大（二）班家長(zhǎng)學(xué)校線上讀書活動(dòng)——“培養(yǎng)孩子的自立能力”

琳琳

“如何培養(yǎng)孩子的自立能力？”這個(gè)話題一直是眾多家長(zhǎng)所期盼能夠解決的問(wèn)題，為進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系，傳遞育兒理念，形成教育合力。近日，三茅中心幼兒園大二班的《牽手兩代，幸福路上——小人國(guó)，大世界》讀書分享活動(dòng)再一次啟動(dòng)了。 讀書篇 　　今天，顧梓桐媽媽將帶我們一起學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)孩子的自立能力》這篇文章中的精華，我們一起來(lái)聽一聽。 　　瞧！寶媽、寶爸們讀書可認(rèn)真啦！ 　　認(rèn)真做好筆記！?????? 　　家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，覺得現(xiàn)在的孩子依賴性特別的強(qiáng)，決定一起討論：“如何培養(yǎng)孩子的自立能力”這一話題。 討論篇 　　許多孩子都不會(huì)主動(dòng)地、獨(dú)立地去解決一些問(wèn)題，那么，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，導(dǎo)致孩子不自立的原因是什么呢？ 　　老師的話:現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在家中被視為寶貝，家長(zhǎng)什么事都不要他們做，把孩子力所能及的事也給安排的好好的，這種包辦代替是造成幼兒自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力差、依賴思想嚴(yán)重的主要原因，對(duì)幼兒的身心發(fā)展不利，尤其不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，大班的孩子很快就要進(jìn)入小學(xué)，為順利適應(yīng)小學(xué)的集體生活，幼兒生活自理自立能力的培養(yǎng)尤為重要。 　　我們?cè)鯓优囵B(yǎng)孩子的自立能力呢？大家都來(lái)談?wù)勛约旱淖龇?，暢所欲言，以便讓我們的孩子朝著更好的方向發(fā)展。 　　培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，家長(zhǎng)們不能事事包辦，事事不放心、不信任我們的孩子，剝奪了孩子的動(dòng)手機(jī)會(huì)。 家長(zhǎng)們要變“管”為“放”，在生活上要放手讓幼兒自已照顧自已，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活自理，自已的衣服自已疊放好，自已的用品自已收放好，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。這種“管”變“放”的教育方法，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，自理、自立能力都將會(huì)得到明顯的提高。 ?我的游戲我做主 　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，我們尊重幼兒的自主性，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜歡的區(qū)域游戲和戶外游戲活動(dòng)，給他們嘗試的機(jī)會(huì)、練習(xí)的機(jī)會(huì)、使幼兒逐步學(xué)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)技能，進(jìn)行自主游戲。 有趣的區(qū)域游戲 手影變變變 快樂(lè)閱讀 搭建樂(lè)園 樹葉線描畫 智慧大比拼 戶外自主游戲 騎行之旅 百變迷宮 梯子樂(lè) 足球游戲 編后話: 如果孩子對(duì)很多事都懶于動(dòng)手，不用焦慮，你可以嘗試調(diào)動(dòng)孩子的目標(biāo)意識(shí)。和孩子一起設(shè)定生活習(xí)慣的階段目標(biāo)，先從最簡(jiǎn)單的目標(biāo)開始，逐漸加大目標(biāo)的難度，形成一個(gè)螺旋式的目標(biāo)階梯。在此過(guò)程中，孩子不僅會(huì)獲取成就感、感到愉悅的情緒，而且在不知不覺中養(yǎng)成良好的自立能力。 本次讀書會(huì)分享活動(dòng)，為幼兒園和家庭架起了溝通的橋梁，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)們的距離，融洽了教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)幼兒園的良好運(yùn)行、幼兒的健康發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。