“以賽促教綻放精彩”——實驗小學(xué)南校區(qū)參加2020年臨沂市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動紀(jì)實

魏星

2020年11月4日下午，我有幸在2020年臨沂市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動中聆聽了四位優(yōu)秀教師的語文課堂，聽課是一個很好的學(xué)習(xí)與提高的過程，可以取長補短，服務(wù)于以后的日常課堂教學(xué)活動。 第一課是來自羅莊區(qū)的孫文杰老師講的《古詩詞三首》，《山居秋暝》這首詩被稱為“無我之境”的典范。人物本身并不出現(xiàn)，客觀物象中融鑄著作者的心靈欲念和主觀理想。孫老師教態(tài)親切，以兒童般的語言緊緊抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)孩子們一起品讀《山居秋暝》，結(jié)合配圖音頻，在孫老師的帶領(lǐng)下體會王維與山中美景相伴，不問世事的心境，體會《山居秋暝》。讀詩如品酒，陶醉于詩中。 第二課是來自沂南縣的楊丹丹老師講的《梅蘭芳蓄須》，課伊始，楊老師以京劇視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生感受戲劇的魅力，本堂課最精彩的部分我覺得是楊老師出示時間線索軸，讓學(xué)生讀文補充，能一目了然的明白日本人對梅蘭芳做了哪些事，以及梅蘭芳的應(yīng)對方法，從而進(jìn)一步感受他身上的民族氣節(jié)，讓人更深一步的體會他的愛國之情。除了梅蘭芳，還有許許多多心懷祖國，挺直脊梁的愛國人士。在這個幸福的年代，楊老師囑咐孩子們要好好學(xué)習(xí)，報效祖國。 第三課是來自蒙陰縣的呂文靜老師講的《大禹治水》，《大禹治水》課文篇幅短小，選材精當(dāng)，作者從治水艱難和三過家門而不入兩個方面表現(xiàn)了大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和不顧小家顧大家的獻(xiàn)身精神。呂老師抓住文中一些關(guān)鍵詞，如“泛濫”“疏導(dǎo)”……借助多媒體課件的直觀形象畫面，讓學(xué)生充分動口、動腦，展開豐富想象，利用想象來拓展學(xué)生思維的空間，然后在一次次的朗讀中感受大禹制服洪水的方法非常巧妙，感受洪水治理后百姓的幸福生活。 第六單元圍繞歷史長河中的“偉人”講述故事，走進(jìn)偉人，你會有更多的收獲。                               第四課是來自平邑縣的梁秀老師講的《坐井觀天》，有趣的青蛙操在課堂的開始就引起了孩子們和各位老師的興趣，本節(jié)課，梁老師根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，在教學(xué)中以青蛙與小鳥的三次對話為線索，緊扣“讀”，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。梁老師通過故事的講述，用直觀、形象的版畫理解“井沿”，并拓展“碗的邊呢？（碗沿）小河的邊呢？（河沿）”讓學(xué)生能聯(lián)系實際理解“沿”的意思，再如：對于“無邊無際”一詞的教學(xué)也是別有用心，梁老師通過一只鳥飛遍廣闊天地的短視頻讓學(xué)生直觀理解“無邊無際”，并擴(kuò)展學(xué)生思維，還有哪些事物還可以用“（）無邊無際，大的很那！”學(xué)生說出了很多答案，學(xué)生不僅能很好的理解“井沿”“無邊無際”詞句的意思，還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力。 參賽教師們以其各自特有的風(fēng)格、獨具匠心的設(shè)計、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的邏輯、優(yōu)雅大方的教態(tài)和扎實嫻熟的基本功，為我們奉獻(xiàn)了一堂堂精彩的優(yōu)質(zhì)課，本次學(xué)習(xí)，我們受益匪淺，我們會汲取寶貴的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，在今后教學(xué)中不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力。