跟崗學(xué)習(xí)第十三天 <p> “幼兒園教育指導(dǎo)綱要”提出：教師應(yīng)合理科學(xué)的安排組織幼兒一日生活中的各項活動，寓教育與于一日生活中，發(fā)揮一日生活的整體教育功能，根據(jù)本班的實際情況，靈活的實施教育，并善于發(fā)現(xiàn)并利用周邊生活中的教育資源，組織教育內(nèi)容。</p><p> 幼兒教師在幼兒教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。</p><p> 每次聆聽莊老師組織的活動都受益匪淺有很大的收獲。其中“如何導(dǎo)入課堂教學(xué)，吸引孩子參與活動”、“如何圍繞目標(biāo)提問，使問題層次清晰”、“怎樣調(diào)控課堂秩序和突發(fā)問題”等方面做的非常好，都能及時回應(yīng)幼兒。她這方面值得我努力學(xué)習(xí)。</p>