<p> 2020年11月4日 269篇</p><p> 雖說早上的見面也有三十分鐘，可匆匆吃飯匆匆上學又得匆匆叮囑。</p><p> 從起床到入校，只有三十分鐘，所以聊天甚少。晚上回到家，已是九點，可這也成了我和孩子的快樂時光。</p><p> 孩子寫著作業(yè)，桌上有我準備的零食，多溫馨。</p><p> 不便打擾，我繼續(xù)看書，整理這幾天的讀書筆記。</p><p> 孩子： “25?25等于多少”？孩子連問兩遍，卻把我嚇了一跳。</p><p> 孩子： “看什么呢”？</p><p> 我： “你嚇我一跳，正在看小團圓媳婦，被她的婆婆按在滾燙的水缸里”。嚇死了，雖說是第二次閱讀，可還是感覺身臨其境如同身受。</p><p> 孩子 ：“《呼蘭河傳》，奧，作者蕭紅，怎么寫了這么多東西”？</p><p> 我： “想寫一篇讀書筆記，又怕寫不好，所以做了摘記”。</p><p> 孩子：“你不是寫日記挺好的嗎，怎么不會寫了”</p><p> 我：“讀書筆記不同與日記，日記多隨便，只是記錄發(fā)生的事情，只要略加評論就好，筆記不同，何況這是名著，我怕寫得不深刻，也怕別人議論”。</p><p> 孩子：“媽，你相信嗎，百度上輸入我的名字，就能搜到關(guān)于你的文章，你已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)了”，</p><p> 我：“真的嗎，我只是在你們學校寫點東西，一些不入流的東西，拿到網(wǎng)上，多不好意思”。</p><p> 想驗證孩子的話，卻被我以孩子寫作業(yè)不能打開手機拒絕了。</p><p> 孩子不再理我，我也繼續(xù)努力。</p><p> 完成了作業(yè)已經(jīng)是十點多，趟在床上的孩子主動要了英語課本。每天十分鐘的閱讀已經(jīng)成為習慣。</p><p> 我在準備上班（夜班），發(fā)現(xiàn)了孩子房門沒關(guān)。走過去，看見課本搭在孩子臉上，孩子已經(jīng)睡著。多好啊，沒有手機的依賴，是書籍陪伴孩子入眠。</p><p> 沒收手機已經(jīng)三周，從開始的碎碎念念到現(xiàn)在的欣然接受，很成功的改變。都說習慣的養(yǎng)成至少需要三周，這已經(jīng)是第三周，繼續(xù)。</p><p> </p><p><br></p>