“英”你精彩第三屆“聚焦課堂研究助力教師成長”英語同課異構教研活動紀實

丹丹

為加快教師專業(yè)成長，為每一位教師提供學習、交流的機會與平臺，展示廣大教師教學風采。2020年11月5日，由慶陽市教學研究室主辦，北師大慶陽附校、慶陽市東方紅小學、慶陽市慶化學校、西峰區(qū)團結小學聯(lián)合承辦，第三屆“聚焦課堂研究助力教師成長”英語同課異構教研活動如期舉行。 本次活動特邀學校有西峰區(qū)地莊小學、西峰區(qū)周嶺小學、華池縣列寧小學、環(huán)縣習仲勛紅軍小學、合水縣三里店小學。 　　本次授課老師簡介： 　　本次同課異構的內容：PEP五年級上冊第四單元Read and write 　　北師大慶陽附校主持人宣布活動開始 同課異構展精彩 孫亮亮老師以簡潔明了的談話復習舊知“What can you do? I can …”，又以此為突破口，以舊引新，步步深入，給人一種潤物無聲之美感。教師注重閱讀策略的傳授，通過略讀的方式，讓學生回答問題What's he like? What can Robin do?。教學目標明確，定位準確，強調重點，突出難點。整個教學過程都圍繞本課的教學目標展開，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，是一節(jié)真實、自然流淌的課。 　　李凡老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)智慧與情感并存的課堂。上課伊始，教師用輕松愉悅的律動拉進了與學生的距離，消除了師生之間的陌生感。她以自己生活中的圖片引入I am … I can… I can't…句型。教師為學生展示了生動的圖片，新穎的機器人視頻，志愿者招募信息等將所學句型與實際生活相聯(lián)系，并引導學生成為對社會有用的人。本節(jié)課的教學設計體現(xiàn)了循序漸進的原則，例如教師以思維導圖的方式幫助學生復述故事，寫作內容先由三句話到一封電子郵件，將復雜的知識簡單化，由易到難，讓學生學的輕松。 　　米婷老師優(yōu)美的歌聲營造了良好的學習氛圍，為本課的學習做了很好的鋪墊。老師親和力強，能與學生融為一體，有趣的希沃游戲幫助學生回顧了所學的動詞短語，牢牢地抓住學生的注意力，自然地引入新課。教師課堂駕馭能力強，時刻關注學生的學情并及時糾錯。當學生在口頭表達有困難的時候，教師引導學生在班內交流解決問題，培養(yǎng)了自主探究問題的能力。米老師創(chuàng)設了真實的語言情境，讓學生思考在福利院自己能做什么，挖掘了學生語言潛能，促進了學生的口語交際表達能力。 　　李汀老師以自編Robin發(fā)電子郵件交友的情景引入新課，教師創(chuàng)造性地使用整合教材，讓所學內容立體化，動態(tài)化。在給Robin寫電子郵件環(huán)節(jié)，教師將Robin請進課堂，創(chuàng)設真實的情景讓學生有話可說，激發(fā)了學生用英語表達的欲望。李老師將課堂交于學生，讓學生主動學習。教師為學生介紹了信件的發(fā)展史，有紅豆、貝殼、竹箋、信封、電子郵件，傳播了傳統(tǒng)文化，讓文化意識在英語課堂落地生根。 評課議課促成長 好歌繞梁三日，好課意猶未盡。團結小學老師們對所授四節(jié)課各抒己見，進行研討。 　　慶陽市慶化學校孫亮亮老師說課 　　西峰區(qū)團結小學李凡老師說課 　　慶陽市東方紅小學米婷老師說課 　　北師大慶陽附校李汀老師說課 四位授課教師分別從課標、教材、學情、教法、學法、教學流程、板書設計以及教學反思等方面進行了說課。 專家點評明方向 　　參加這次同課異構的領導和學校相關英語教師對這四節(jié)課進行了精彩點評。 專家們指出：本次授課教學活動扎實；結構嚴謹，層層遞進；老師們口語流利；引導學生在多次朗讀中突破重難點，課中有興奮，課后有留戀。怎樣在英語課堂落實英語學科核心素養(yǎng)？專家們提出以下觀點：1.在語用中發(fā)展學生語言能力，用互聯(lián)網發(fā)展學生學習能力，在教學中關注語言表達的意義。2.全語言教學觀。語言是完整的，有意義的，不應該在教學中割裂開來。3.閱讀課遵循自上而下的閱讀模式。4.把閱讀還給學生，讓閱讀課簡單而純粹。5.擴大語言交際意識，教師的課堂用語應豐富，反饋及時有效。6.習得語言方式多樣化。 專家們的點評拔開迷霧見本質，指明了英語教學的方向，糾正教學中的誤區(qū)，提出合理化的建議，有種“一語驚醒夢中人”的感覺，老師們對英語課堂教學的認識和感受更深刻。 　　部分精彩瞬間請點擊視頻 　　外籍教師為老師們帶來視覺與聽覺的盛宴，請點擊視頻欣賞歌曲。 　　慶陽市教育局為授課老師頒發(fā)榮譽證書 　　慶陽市教研室郭亞龍主任總結發(fā)言。郭主任指出本次活動呈現(xiàn)了高質量的課堂樣態(tài)，發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的人才，探索了一條立足本土的教研之路，并對本次活動評課環(huán)節(jié)提出建設性意見。 結束語 　　江平視野闊，風正好揚帆。第三屆“聚焦課堂研究助力教師成長”英語同課異構教研活動為英語老師搭建了學習交流的平臺。同課異構，構出異樣精彩，老師們在比較中辨析教學技巧，在鑒賞中取長補短，在對話中深刻理解，在碰撞中激發(fā)教育智慧。這種全方位，多角度的教研活動對提升我校整體英語教研水平具有深遠意義，老師們將以此活動為契機，不斷學習，優(yōu)化課堂教學，因為上一堂好課是我們畢生的追求。老師們將繼續(xù)攜手同行，昂首闊步，前行在英語教研的漫漫長路上，永不停歇。 供稿：團結小學英語組 審核：團結小學教務處