<p>活動思路</p><p> 通過此次童詩朗誦會和童詩創(chuàng)作，讓同學(xué)們初步感受童詩帶來的魅力，提升學(xué)生朗誦的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生從小朗誦童詩，不僅可以拓展學(xué)生的知識面，更能提高學(xué)生的寫作能力，還能激起學(xué)生的愛國主義情懷，陶冶學(xué)生的情操和審美能力。</p><p>實施過程：</p><p> 1、提前一個星期讓同學(xué)在日有所誦上或者在其他課外書籍中找一首自己喜歡的童詩抄下來，老師也準(zhǔn)備了幾首詩打印出來供同學(xué)們選擇。</p><p> 2、讓學(xué)生先自己練習(xí)，然后讓學(xué)生朗誦，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。</p><p> 3、老師自己找了三首詩歌帶著同學(xué)們一起領(lǐng)略詩歌帶來的魅力，感受愛國主義的熱情，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，通過詩歌回顧歷史，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。</p><p> 4、童詩的創(chuàng)作：五年級的學(xué)生對童詩的創(chuàng)作已經(jīng)有一定的了解，我又收集了一些關(guān)于童詩創(chuàng)作的例子，進(jìn)行簡單的講解。</p><p> 5、童詩朗誦會定于11月4日（星期三）下午進(jìn)行，同學(xué)熱情高漲，積極參與其中。</p> <p>結(jié)果展示：</p> <p>集體朗誦《彩色的中國》</p> <p>集體朗誦《少年中國說》</p> <p>《最美中國話》</p> <p>部分同學(xué)的朗誦</p> <p>《積雪》</p> <p>《如果我是一片雪花》</p> <p>《塞上聽吹笛》</p> <p>《爸爸的鼾聲??》</p> <p>《月亮》</p> <p>《小童話》</p> <p>《紙船》</p><p><br></p><p><br></p> <p>部分同學(xué)的風(fēng)采</p> <p>以下是同學(xué)們自己創(chuàng)作的童詩</p> <p>教學(xué)反思：以前沒有系統(tǒng)的做過童詩朗誦會的相關(guān)比賽，我也對童詩朗誦相關(guān)知識比較缺乏，在童詩朗誦的過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點不足：1、準(zhǔn)備時間較短，很多同學(xué)在語調(diào)、重音、節(jié)奏等的把握欠佳；2、集體朗誦出現(xiàn)拖音比較明顯，整齊度不高；3、學(xué)生朗誦時沒有把情感很好的融入其中；4、大多數(shù)同學(xué)上臺感到緊張。</p><p> 改進(jìn)：希望在以后的學(xué)習(xí)生活中能有更多的機(jī)會展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的能力，相信明天會更好。</p>