<p> “一個(gè)人可以走很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)”。為了促進(jìn)我校數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力。2020年11月4日上午，云南省萬人計(jì)劃教學(xué)名師陶培武（原玉溪市聶耳小學(xué)校長(zhǎng)）蒞臨我校指導(dǎo)，瓦窯中心小學(xué)鄭利興校長(zhǎng)、楊洪玫副校長(zhǎng)也出席了本次活動(dòng)。</p> <p> 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)就此拉開帷幕！參與本次活動(dòng)的青年教師有朝氣、有想法、有沖勁，每位教師在上課前都做到了認(rèn)真分析教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真聽取老教師的建議。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <h1><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">《除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法》</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">何秋霞老師</font></div></h1> <p> 以飽滿的精神為學(xué)生講一堂課，在授課過程當(dāng)中，教師所講的內(nèi)容能吸引學(xué)生的注意力。教師用提問題的方式讓學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深刻思考，形成了教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。</p> 課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。課堂設(shè)置合理，深淺知宜，給予充足的時(shí)間讓學(xué)生自主練習(xí)，帶動(dòng)學(xué)生的理解“四舍五入”試商法，在師生互動(dòng)方面，避免了老師單純講學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式，打破常規(guī)，讓學(xué)生參與到課堂中。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《口算乘法》</font></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">白曼靈老師</font></h3> 白老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流為主要學(xué)習(xí)方式。 首先，白老師創(chuàng)設(shè)學(xué)生歡歡喜喜去游樂場(chǎng)游玩，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活、真實(shí)。接著從過河游戲再到觀看活動(dòng)價(jià)目表，既鍛煉了學(xué)生的口算能力，又通過學(xué)生自主提問加解答的方式，啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。 課后，白老師向聽課的各位老師闡述了本節(jié)課的教學(xué)思路，并就教學(xué)實(shí)際作了反思。整個(gè)過程由學(xué)生自主、全程參與，結(jié)論由學(xué)生獨(dú)立得出，給人的感覺是學(xué)習(xí)過程簡(jiǎn)捷，學(xué)習(xí)結(jié)果水到渠成，令人耳目一新。 <p> 云南省萬人計(jì)劃教學(xué)名師陶培武進(jìn)行了評(píng)課。他在充分肯定這堂課的同時(shí)，也分別提出了自己不同的觀點(diǎn)和教學(xué)構(gòu)思。</p> 他強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境時(shí)教師應(yīng)繪聲繪色地描述，可補(bǔ)充豐富的彩圖，導(dǎo)入過程輕松、自然、貼近生活，能將情境拉回課堂，做到收放自如，方能激發(fā)學(xué)生去探索解決問題的好奇心。 陶校長(zhǎng)針對(duì)課堂教學(xué)中的不足還給出了具體的整改建議。評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)老師們不同觀點(diǎn)的提出，引發(fā)了教學(xué)思想的碰撞，大家在教與評(píng)中各自都有不同的感悟與收獲！ <div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">教育是一捧花的種子， </font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">我們都是種花人，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">徜徉在數(shù)學(xué)教育的競(jìng)技場(chǎng)，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">行走在漫漫的教研之路上，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">守護(hù)、眺望，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">只為最初的夢(mèng)想，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#39b54a">能一直綻放！</font></div> <h5>編輯：劉敏、鄧瑜琦</h5><h5>圖文：蘇玉龍<br></h5><h5>審核：段朝榮、李勇嵐</h5>