<p> 為進(jìn)一步提升教師的教學(xué)技能，聚焦當(dāng)前背景下游戲化課堂，激發(fā)幼兒園內(nèi)部的活力，為教師搭建展示自己的舞臺，按照學(xué)期計劃安排，經(jīng)園務(wù)會決定在十月份開展“全園教師賽課活動”?；顒右浴吨改稀?、《綱要》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提升自身業(yè)務(wù)能力為依據(jù)，以實踐“幫助幼兒‘學(xué)中玩、玩中學(xué)’的教育理念，研究有效教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)行為，形成高效的師幼互動”為目的，在2020年10月20日—2020年10月22日有序開展。每位教師將在設(shè)計-執(zhí)教-觀摩-研討的過程中，學(xué)習(xí)反思獲得專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長。</p> <p> 本次賽課活動主要從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域展開，由每位老師自主抽簽，以同課異構(gòu)的模式進(jìn)行。</p> 語言領(lǐng)域 <p> 語言領(lǐng)域通過《大傘和小傘》、《比尾巴》兩個課題展開，活動生動有趣，老師們通過聲情并茂的肢體語言、有效的提問，使孩子們在認(rèn)真觀看、專注傾聽、深度思考的過程中，開闊眼界，學(xué)會表達(dá)，積累經(jīng)驗，充盈內(nèi)心，完善人格。</p> <p> 來自大傘和小傘雨天的關(guān)愛</p> 社會領(lǐng)域 <p> 社會活動《不一樣的房屋》、《垃圾悄悄話》，《不一樣的房屋》充分利用多媒體課件，以直觀形象的畫面，生動有趣的語言，用旅游參觀的形式帶領(lǐng)幼兒參觀不一樣的房屋，領(lǐng)略不一樣的風(fēng)情，激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！独那脑挕纷層變褐懒巳绾稳ケＷo(hù)環(huán)境，為垃圾分類。</p> 科學(xué)領(lǐng)域 <p> 科學(xué)活動以科學(xué)探究《豆子一家》、《捉迷藏》和數(shù)學(xué)認(rèn)知《找座位》、《聚會》為課題，老師們精心為每位幼兒提供了充足的教具，讓幼兒能充分的自己動手去探索、去發(fā)現(xiàn)，整個活動老師只是做為參與者，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。</p> 健康領(lǐng)域 <p> 健康活動以《鼻子流血了怎么辦》、《我可以》為課題，教師們把知識點融入到多媒體課件中，激起了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們在寬松自由的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)能力，又增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。</p> 藝術(shù)領(lǐng)域 <p> 藝術(shù)活動以《滑稽的腳先生》、《磨豆?jié){》、《紅梅花兒開》為課題，每一位老師都積極認(rèn)真的結(jié)合自身特長及教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心設(shè)計教學(xué)活動。讓幼兒在活動中感受藝術(shù)之美，表現(xiàn)藝術(shù)之美。</p> 聽課 評課 <p> 聽課教師認(rèn)真記錄，用心感悟。課后評委組的教師們對每一節(jié)課展開了點評活動：在活動研討中，老師們各抒己見，知無不言，言無不盡，上課教師虛心聽取寶貴的意見和建議。</p> 專題教研 <p> 最后，針對全園賽課活動進(jìn)行了專題教研。教師就自己在此次賽課活動中的收獲與感悟進(jìn)行了充分的交流分享并撰寫了心得體會。此外，在教研活動中，評委老師總結(jié)了本次賽課活動中的長處和不足的地方，楊明霞園長總結(jié)提出：</p><p>1、繼續(xù)深入研究游戲化課程。</p><p>2、組織活動時要以一個游戲貫穿整個活動。</p><p>3、設(shè)置游戲要有目的性、要讓孩子感興趣、要對活動目標(biāo)起作用。</p><p>4.不管哪個領(lǐng)域的活動，都要實現(xiàn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)。</p> <p> 通過賽課活動大大提升了我園教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了教師教學(xué)的能力。探索了教學(xué)的有效性，提升了教師的教學(xué)水平。有效的將教學(xué)活動推向高潮，讓教學(xué)煥發(fā)激情與活力。我園教師將繼續(xù)進(jìn)行有效的教研活動，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實踐，實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華；繼續(xù)深入探究游戲化課堂，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在快樂中發(fā)展各項能力。</p>