<h1 style="text-align: justify;"><b> 教而不研則淺，研而不教則空.</b></h1><p><br></p> <p> 金秋十月，碩果累累。</p><p> 一次活動，一次成長。</p><p> 11月3日下午，我們相約景德鎮(zhèn)市第六小學，攜手舉辦“景德鎮(zhèn)市中小學教研義教語文學科課堂開放月”教學研討活動。</p> 第六小學胡曉雪老師，為大家?guī)砹艘惶昧昙壍恼n文《橋》，整堂課以讀入手，書聲朗朗，讓每個孩子在老師的帶領下讀中領悟。 <p> 景德鎮(zhèn)市實驗學校王娜老師帶來了四年級的文言文《王戎不取道旁李》參與此次研討交流活動。</p> <p> 王老師聲情并茂導入新課,引導學生進入文本的學習;有效利用多媒體,點燃了學生的學習激情;讓孩子靜心思考,引導學生分析理解重點句段。</p> 課堂上，王老師教給學生學習文言文的方法，以讀展開，帶領學生讀注釋、讀詞語、讀句子、讀文章，層層遞進，解決問題。 這是選自晉代文集《世說新語》中的一篇文言文，對于四年級的學生而言，理解起來是有一定難度的。 王老師從培養(yǎng)文言文的朗讀方法開始著手，做到讓學生讀準節(jié)奏，教師范讀后，給出足夠的時間讓孩子們自由練習朗讀，同桌互讀，爭取每個學生會讀本文，也能以此為根基學會去讀其他的文言文。 經(jīng)過王老師的諄諄教導，孩子們積極踴躍參與，在讀熟讀順的基礎上，借助閱讀古文的三大法寶：“讀中悟、看注釋、聯(lián)系上下文”的方式，仿佛穿越時光，回到晉朝，認識了那位少年天才——王戎。 <p> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。語文課程的教學一直以來都讓無數(shù)語文教師為之奮斗不止、鉆研不?！萄兴彼L謝紅英、教研員周新桂主任對兩堂公開課做了精彩點評。老師充滿激情，循循善誘；同學們充滿活力，勤于思考。整個授課過程思路清晰，緊湊有效；整個課堂和諧民主，妙趣橫生，充分弘揚了樂學善思的正能量，贏得大家的陣陣掌聲。</p> 扎實的教研活動 ，為教育教學質(zhì)量的提高打開了一扇敞亮的大門。通過教研學習，為小語教師們相互學習，提升自我搭建了一個有力的平臺。正是在這種學習與反思中，探索與交流中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。通過此次教研活動的開展，增強了教師不斷學習的意識，使教學研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務于教學，受益于學生。 <p><br></p><p> “觀課——研討——反思——分享”教研活動，正如百花齊放、百家爭鳴、萬馬奔騰一般，極大地調(diào)動了小語教師們教研教改的積極性，為學習貫徹落實“學不止，教不止，研不止”的教學方針，注入了新的催化動力。</p><p> “十四五”宏偉藍圖已然擘畫，新的征程再次開啟！讓我們一起去尋找課堂教學的技術和藝術，打造更別開生面、精彩紛呈的語文課堂！</p>