<p> 秋意無限好，正是讀書時。為了營造濃厚的讀書氛圍，品味閱讀散發(fā)的芬芳，讓豐縣東關(guān)小學(xué)這所美麗的校園因讀書而更加美麗，因讀書而充滿生機和活力。每位老師在學(xué)期之初，都各自確定了自己的閱讀書目，并在課余的閑暇時間踐行自己的讀書計劃。老師們紛紛投入到讀書活動中，一個個美麗的身影定格在最美的季節(jié)。兩個多月的時間過去了，書中所想、書中所悟、書中所感便油然而生，更想和親愛的同事們一起分享，一起學(xué)習(xí)?！?lt;/p><p><br></p> <p> 美麗東小，書香滿溢，是老師展示自我風(fēng)采的大舞臺。11月3日至4日，豐縣東關(guān)小學(xué)隆重舉行了“讀書若水，潤物無聲”為主題的青年教師讀書分享活動。此次活動，每位老師積極認真的準備，以熱情點亮舞臺，用書香充盈心間。相信以每位老師的熱情、真誠與努力，必將在東小這塊和諧、奮進的熱土上收獲累累碩果。</p> <p> 3日下午，讀書分享會如期舉行，全體青年教師早早地來到五樓會議室，齊聚一堂，做好充足的準備。</p> <p> 主持人田夢夢、李琳閃亮登場，她們那富有激情、妙語連珠的開場白，引得老師們頻頻點頭，頗有共鳴。一場精彩的聽覺盛宴即將拉開帷幕。</p> <p> 張會穎校長表示：“今天我們在這里舉行以‘讀書若水 潤物無聲’為主題的讀書交流分享會，就是希望我們?nèi)w教師都能堅持用閱讀引領(lǐng)自我精神成長，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空，在閱讀中享受精神成長的愉悅，努力做到學(xué)高為師，身正為范。”她希望本次活動能真正營造出全校教師共同讀書的濃烈氛圍，使教師讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤校園，讓閱讀伴隨教師成長，以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，建設(shè)教師精神家園，從而打造出我校教育亮麗的精神底色。</p> 一年級 <p> 心中有愛才會有教育。一年級組教師代表許文文、朱蘊瑩、程婷婷、吳隴四位老師從師愛入手，試著走進學(xué)生內(nèi)心世界，分享自己的讀書收獲。</p><p> 許文文老師針對于永正的《我的教育故事》一書中“兒童，往往因錯誤而美麗?！边@句話。暢談了自己的體會：當(dāng)孩子犯錯的時候看到孩子那羞愧的臉，心中哪還忍心懲罰他，教育幾句就讓孩子趕緊去休息了。無形之中就把老師的愛傳遞給了孩子！任怎樣調(diào)皮的孩子，都會被老師的愛所感化！</p><p> 吳隴老師拜讀了《給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的50條建議》這本書，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，給我們講了一個“太陽與北風(fēng)”的故事:“北風(fēng)與太陽”比試看誰能夠把行人的衣服脫下來，結(jié)果太陽勝利了，北風(fēng)向太陽請教其中的秘密。太陽說:“其實溫和與友善有時比粗暴和魯莽更具威力”。是呀!嚴厲并不能解決一切問題，她說，信任、真誠與理解對學(xué)困生所起的作用有時會更大。</p><p> 四年級董佳雪老師為以上發(fā)言老師作精彩點評：就多動癥學(xué)生而言，把“帽子”卡頭上，孩子會自我否定，自我認識也會陷入迷失。對朱蘊瑩老師關(guān)愛學(xué)生的做法感受頗深，要深入學(xué)習(xí)她的教育方法。</p> 二年級 <p> 胡適曾說：“天下沒有白費的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐?！蔽覀兊母冻鼋K究會有收獲。卓越的教師，并不是能力多強，也并不是她們的學(xué)生多么優(yōu)秀，而是他們更有愛心，更有方法。他們愿做一個甘草似的老師，溫和而寬厚，嚴而有愛，愛而從嚴。二年級組教師代表姜麗麗、莊正、潘曉晨、江雨珊幾位老師的發(fā)言深深地觸動了在場老師的心靈。</p><p> 姜麗麗老師閱讀了于永正《做一個學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》這本書，深有感觸。并運用課件，生動直觀地給我們分享：教師要保持童心，這樣才能對學(xué)生多一份理解。教師這個職業(yè)意味著傾其精力的奉獻，因為我們要對一個個活生生的人負責(zé)，要配得上教師這一稱號！</p><p> 江雨珊老師通過閱讀《我的教育理想》，告訴我們理想教師的標準應(yīng)該是：一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。為此我們要互相學(xué)習(xí)，互相督促！</p><p> 五年級張夢夢老師對姜麗麗老師的分享予以肯定，她認為新時代的老師不僅需要高尚的師德，還需要對孩子擁有更多的耐心，只有這樣師生的距離才會越來越近。</p><p><br></p><p> </p> 三年級 <p> 讀書是為了遇見更好的自己，而教育是為了遇見更好的世界。三年級組王夢夢、王莎莎、史夢珂、許月霞老師通過一個個鮮活的故事，展現(xiàn)出一份份濃濃的愛意。</p><p> 王夢夢老師從《做一個學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》一書中深受啟迪，她說作為教師，要努力做到讓每一位學(xué)生都喜歡。因為學(xué)生只有喜歡教師本人，才會激起對其所授學(xué)科的無限喜愛。</p><p> 史夢珂老師說《于永正經(jīng)典案例評析》一書真是令她受益匪淺，她的分享，讓我們懂得了語言魅力的重要性，千萬不要讓語言暴力出現(xiàn)在課堂上，注意多引導(dǎo)少給予，學(xué)生們有自己尋找答案并分析答案的能力。</p><p> 通過這幾位老師的分享，六年級的韓歡歡老師認為要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的溫情活動，每個學(xué)生都需要被關(guān)愛、被關(guān)注，只有蹲下來看學(xué)生，學(xué)生才會吐露心聲。</p><p><br></p> 四年級 <p> 從平凡到優(yōu)秀，一定經(jīng)歷了辛勤的付出，從優(yōu)秀到卓越，一定經(jīng)歷過艱難的浴火重生。四年級許鶴騰、劉照瑜、王樺、晏曉坤老師的發(fā)言引起了在座的每一位老師的共鳴。</p><p> 許鶴騰老師就《給教師的一百條建議》所分享的心得中有一段話：好老師決不會替學(xué)生解決難題，他們對學(xué)生的關(guān)心首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力，而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識，不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì)，而且要教給學(xué)生怎樣思考，讓他們獨立地自覺地深入到教師的詳細講解中來。令在座的每位老師都點頭稱贊。</p><p> 劉照瑜老師從中獲得了深刻體會：每個孩子都是不同的，在教育機會上應(yīng)講究一視同仁，而在教育方式上卻不能，要個別對待，因材施教。</p><p> 孫婷婷老師則就這幾位老師的發(fā)言，點評道：關(guān)注學(xué)生的個別差異，注意因材施教。發(fā)現(xiàn)學(xué)生多個方面的閃光點，不要吝嗇于對他們的夸獎。</p> 五年級 <p> 在愛的同時，嚴謹?shù)膽B(tài)度又激勵著學(xué)生。用愛去開導(dǎo)，用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴，就一定可以向卓越邁進！劉書君、高明超、薛春、張愛蘇老師代表五年級組做了讀書分享。</p><p> 劉書君老師分享的是《面向個體的教育》，她告訴我們，做教育的人必定是對這個國家，對這個社會非常有責(zé)任感的人。教育教學(xué)工作是一項復(fù)雜而富有個性的高級勞動。</p><p> 高明超老師通過一條微博熱搜，向我們講述了《給教師的100條建議》一書中所蘊含的深刻道理，他強調(diào)了教學(xué)質(zhì)量的重要性，課堂質(zhì)量是教師生命的延長線！</p><p> 一年級的許曉梅老師點評道：要用老師的真心去打動學(xué)生，與學(xué)生拉近距離的同時，也要注意鼓勵與批評并濟。</p><p><br></p> <p><br></p> 六年級 <p> 六年級組的韓歡歡、劉舒心、殷明雪老師分別從不同角度暢談品味書香后的收獲、感悟和體會，以獨特的視角分享了自己的讀書心得。老師們真誠的態(tài)度、細膩的感情，引起在座教師的共鳴，感染在場的每一個人。</p><p> 劉舒心老師對《做最好的老師》一書感觸良多，她認為教育中真正的愛是意味著對學(xué)生的成長以至未來一生負責(zé)，因此，這種愛心必然包含對學(xué)生的嚴格要求。</p><p> 殷明雪老師分享她在閱讀《兒童站在學(xué)校正中央》一書中的心得，她認為每位學(xué)生要以通過尋找身邊的榜樣，來獲得成長路上的路標。</p><p> 三年級阮鳳琳老師在認真聆聽了幾位老師的發(fā)言后，她強調(diào)可以在教育教學(xué)的過程中和生活的點滴小事中滲透德育教育，讓學(xué)生懂得什么是付出，什么是感恩。</p> <p> 本次讀書分享會我校全體青年教師積極參與，認真聆聽，仔細思考。大家真誠地交流與分享都會成為每位老師成長進步中不可或缺的一步。</p> <p> 最后陳春云主任就本次青年教師讀書分享活動做了總結(jié)，她強調(diào)閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價的高貴。教師沒有信仰，沒有精神追求，他的學(xué)生就很難成為站立的人。為了讓我們的學(xué)生成為站立的人，我們必須去讀書。讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！</p> <p> 讀書分享活動雖已落下帷幕，但所帶來的影響卻是長遠的——只有多讀書，讀好書，在閱讀中追索人心的深度，探究智慧的高度，我們才能在各種悲喜交集處真正歸真返璞。此次讀書分享活動，不僅展示了教師的讀書成果，更重要的是彼此間的思想交流，“腹有詩書氣自華”，讓我們一起踏踏實實工作，認認真真讀書，讓我們的生活更加充實，工作更加精彩！</p>