同讀一本書(shū)，共筑教育夢(mèng)，——廣園小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?？茖W(xué)組

石井教育

為落實(shí)《白云區(qū)提升教師閱讀素養(yǎng)工程實(shí)施方案》的要求，進(jìn)一步推進(jìn)閱讀工程，提高師生綜合素質(zhì)，養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)”的習(xí)慣。本學(xué)期，我校科學(xué)學(xué)科結(jié)合實(shí)際情況，利用每周二下午的教研時(shí)間開(kāi)展了教師同讀一本書(shū)的活動(dòng)，此次選用的書(shū)籍是南京大學(xué)教育系張紅霞攥寫(xiě)的《科學(xué)究竟是什么》。本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段，第一階段：十月份縫周二2：30到4：00為閱讀時(shí)間，為期四周，在閱讀過(guò)程中，老師們彼此之間積極主動(dòng)地交流。 　　 第二階段：11月3日下午教研時(shí)間開(kāi)展了分享會(huì)。 張春科長(zhǎng)宣布分享會(huì)開(kāi)始 李秀老師分享閱讀心得 劉敏英老師談?wù)勛约旱拈喿x收獲 古秋萍老師談科學(xué)與其它學(xué)科的區(qū)別 何嫦老師分享不同領(lǐng)域?qū)茖W(xué)的評(píng)價(jià) 王開(kāi)瑞老師細(xì)說(shuō)不同的目標(biāo) 張滿英老師分享“科學(xué)問(wèn)題的開(kāi)放程度” 陳靜老師分享對(duì)科學(xué)探究的誤解 黃健宜老師給大家分享自己的建議 韓美花老師建議大家重視課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì) 楊梅老師分享如何控制科學(xué)課堂提問(wèn)的開(kāi)放性 古運(yùn)光老師小結(jié)閱讀心得 　　在本次同讀活動(dòng)中全體科學(xué)教師認(rèn)真“充電”，共同參與讀書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)喜悅，從讀書(shū)中汲取科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能。全體科學(xué)教師一致認(rèn)為：開(kāi)卷有益，讀書(shū)是一種提高，是爭(zhēng)取做知識(shí)型教師的一條有益途徑。全體教師一致表示，要把在讀書(shū)活動(dòng)保持下去，教師們推薦下一階段將會(huì)共讀《魅力科學(xué)課——小學(xué)科學(xué)教學(xué)課》、《小學(xué)科學(xué) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例精選》等書(shū)。