<p> 11月5日，孫校長帶領數(shù)學教研組成員在會議室召開了教研活動。會議由組長李大有主持，今天的中心發(fā)言人是孟薇老師，討論的主題是《淺談如何上好初中數(shù)學探究課》。</p> <p> </p> <p> 孟薇老師帶領大家從四個方面深入淺出的解讀，首先要認識到探究式教學的必要性，課前的教學設計要適合探究，下來主要是課堂組織，最后引導學生進行自我反思，自我回顧，自我總結(jié)。數(shù)學探究課能有效的提升數(shù)學課學生參與度，教師注重數(shù)學教學緊密聯(lián)系生活實際。這是一個長期的過程，既可以提高學生的參與熱情，又能培養(yǎng)學生的自主學習能力。</p> <p> </p> <p> 大家就孟薇老師的發(fā)言，都積極闡述自己的觀點?！稊?shù)學課程標準》指出，“動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！睆娬{(diào)學生的創(chuàng)新意識是在主動探索知識的過程中得到培養(yǎng)的。學生的實踐能力，是在運用知識解決問題的實踐活動中得到發(fā)展。課堂教學應該是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的主陣地，因此進行初中數(shù)學探究性學習的課堂教學實踐，尋找與時代發(fā)展相適應的教與學的方式勢在必行。</p> <p> 最后組長李大有對今天的會議做了總結(jié)。實施數(shù)學探究性學習是數(shù)學教學和學習方式改革的必由之路。教師要運用一切可能的手段，不斷優(yōu)化教學設計，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設有趣的探究時間和空間，形成良好的探究風氣，讓每個學生都有主動探究的機會和欲望，從而真正實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！毕嘈湃w數(shù)學老師在李大有組長的帶領下，將數(shù)學教學工作邁向更高的臺階。</p>