<p style="text-align: center;">凝心聚力，專注教研</p><p style="text-align: right;">――記黨壩中學(xué)物理教研活動</p> <p> 2020年11月3日，一方面為加快新教師專業(yè)化成長和發(fā)展的步伐，另一方面為了促進(jìn)新老教師之間團結(jié)協(xié)作、共同成長發(fā)展，打造更好的物理課堂，平泉市教育體育局物理教研員李柏存主任來我校進(jìn)行物理教學(xué)督導(dǎo)活動，活動主要分為聽課和評課兩部分。</p> <p> 聽課活動開始是在八年級八班，由吳彤桐老師講解光源:光的傳播這一課時。隨著老師展開諸多圖片講解新課，強調(diào)重難點，使學(xué)生對光源：光的傳播等知識有了認(rèn)識。更有意義的是：她還自制了簡易小孔成像演示器，讓學(xué)生主動參與到探究中來，觀察現(xiàn)象并開動腦筋進(jìn)行思考。</p> <p> 接下來便是由李穎老師在九年九班講解電壓：電流產(chǎn)生的原因第一課時。她準(zhǔn)備了諸多電壓表，讓學(xué)生小組內(nèi)觀察其與電流表有何異同。她相信學(xué)生自己近距離觀察有更深的印象，學(xué)生反饋很好。而后便是她進(jìn)行演示電壓表測小燈泡兩端電壓實驗，引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)并完善導(dǎo)學(xué)案。</p> <p> 稍等休息之后，便是評課活動。李柏存主任講到了兩位教師素質(zhì)都很好，能緊抓住教學(xué)目標(biāo)教學(xué)。但也提到了缺點與不足：</p><p>1.教學(xué)理念上:應(yīng)以學(xué)生為主體，要多給學(xué)生思考實踐的空間；</p><p>2.課堂上:要注意知識的生成性,把握學(xué)生的靈動性,真正做到動靜結(jié)合；</p><p>3.演示實驗上:要關(guān)注到全體學(xué)生，要充分發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢，利用好電腦等信息資源；</p><p>4.導(dǎo)學(xué)案制作上:要合理布局,字體適中，而且設(shè)計時要關(guān)注知識的連貫性。</p> <p> 通過此次教研活動，對于提升自己的專業(yè)素養(yǎng)有很大的幫助，同時也增強了整個教師隊伍的團隊意識，使教研活動更具魅力與凝聚力，讓其真正服務(wù)于教學(xué)。服務(wù)與學(xué)生。</p>