相互學(xué)習(xí)，共同成長??

美友280790725

教學(xué)能力是教師專業(yè)成長的重要載體和策略，借助團(tuán)隊(duì)力量、對接兒童發(fā)展需求，抱團(tuán)研討、觀摩、思考、同成長。為了提升教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，加強(qiáng)幼兒園的教學(xué)研討氛圍，科學(xué)設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動。 2020年秋臨江新一代幼兒園開展了公開課教研活動，呈現(xiàn)出一堂堂精彩的教學(xué)活動。現(xiàn)在就讓我們一起回顧老師和小朋友的課堂精彩瞬間?。?！ 《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出教育的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。教師要根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行、富有彈性的工作計(jì)劃，并靈活地執(zhí)行。教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下辨證原則：㈠既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又指向有助于達(dá)成教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；㈡既貼近幼兒的生活，又考慮未來發(fā)展的需要；㈢既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時(shí)代性，又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性、可能性。教育活動的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重整體性、綜合性、自然性、趣味性，寓教育于生活、游戲中。教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件，提高教育效益。 小班級的寶貝們，上課氣氛很活躍，都積極參與課堂活動中，表現(xiàn)超級棒???? 中班級小哥哥小姐姐，各個也是愛表現(xiàn)，而且很出色?? 大班級的大哥哥大姐姐，給我們的弟弟妹妹做了好榜樣，課堂上秩序和氣氛表現(xiàn)特別棒???? 我們的寶貝們能歌善舞，繪畫、口才也是一級棒??真是多才多藝?? 活動結(jié)束后，園長組織老師們及時(shí)進(jìn)行了評課，總結(jié)活動中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行了很好的剖析，大家從目標(biāo)制定，內(nèi)容選擇，教學(xué)程序，教師基本功等深入探討，還對授教老師本次活動存在的不足給予了建議，每位老師在此次活動中都受益匪淺，大部分老師在本次活動中取得了可喜的成績。 通過本次教研活動大家都受益匪淺，加強(qiáng)了我園的教研力度，教研活動能有效解決實(shí)際工作中存在的問題，不斷促進(jìn)保教質(zhì)量，同時(shí)使老師們從各個途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高，真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高的目地，對老師個人業(yè)務(wù)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，為全面提高老師的教育教學(xué)水平奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。讓我們的孩子受益、健康快樂成長。