<p> 2020年11月5日—6日，海南省中學(xué)數(shù)學(xué)李紅慶卓越工作室全體初中學(xué)員到美麗的海口市海景學(xué)校進(jìn)行課堂診斷和培訓(xùn)暨盧開賢工作坊掛牌儀式活動！</p> <p>?？谑泻＞皩W(xué)校校園一角！</p> <p>每天一練：工作室學(xué)員盧開賢老師和高元聰老師俊秀的粉筆字！</p> <p> 下午大家集中在海景學(xué)校五樓黨辦會議室進(jìn)行培訓(xùn)！下午共分為兩個議程：</p><p>（一）鄧建書老師做關(guān)于《如何提升課堂效率》專題報告</p><p>（二）李紅慶老師做關(guān)于《中小學(xué)教師發(fā)展的內(nèi)涵和外延》專題報告</p> <p> 11月5日下午的培訓(xùn)活動由我們工作室的導(dǎo)師?？诰胖械奈烘祭蠋熤鞒郑∷o我們介紹了海南華僑中學(xué)鄧建書老師的教學(xué)成績，他是一位認(rèn)真做教學(xué)研究的專家型教師！</p> 如何提升課堂效率專題講座 <p>鄧?yán)蠋熃o我們舉出了教學(xué)實(shí)例！</p> <p> 鄧?yán)蠋煹闹v座感覺很接地氣，不急不緩的節(jié)奏，卻能打動聽者的心弦，鄧?yán)蠋熃Y(jié)合自已的案例，對如何提高課堂效率談了自已的思考，讓大家明白：1.教師要勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè) ，學(xué)習(xí)技術(shù)；2.教師要勤于思考，一線教師的課堂是思考的重點(diǎn)，如何上好一節(jié)課，如何上好一節(jié)有質(zhì)量有效率的課是老師們永恒的追求，要做好對教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的把握，對教學(xué)內(nèi)容要做好高端設(shè)計（如大單元設(shè)計）?！罾蠋煹闹v座覆蓋面廣，對老師們的幫助和指導(dǎo)更大，他具體指出中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與外延，明確指出教研是件美妙的事情，具體講述了如何做教研的方法途徑，很受啟迪！</p> 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與外延 <p> 李老師給我們講解了他的專業(yè)發(fā)展之路，他的努力讓我們可望不可及，給我們年青一代樹立了很好的榜樣！</p> <p>學(xué)員們認(rèn)真聽講并做好筆記！</p> 課堂診斷 <p> 11月6日上午的活動主要是對盧開賢老師、蘇曉君老師和孫佳老師的課進(jìn)行課堂診斷！</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 上第一節(jié)研究課的是海景學(xué)校的盧開賢老師，他上的課題是《平行線分線段成比例》，在課堂導(dǎo)學(xué)上由學(xué)生展示，活動探究中盧老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性真正做到學(xué)生主體老師引導(dǎo)。</span></p> <p> 上第二節(jié)研究課的是海南華僑中學(xué)的蘇曉君老師，她和盧老師上的課題一致，屬于同課異構(gòu)。蘇老師的課堂結(jié)構(gòu)緊密，語言清晰，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生出彩的回答給課堂增色不少了，給學(xué)生帶來一場精彩的知識盛宴！</p> <p> 上第三節(jié)研究課的是海景學(xué)校的孫佳老師，她上的課題是：<span style="color: rgb(25, 25, 25);">《三角形全等的判定——角邊角，角角邊》，孫老師采用小組合作的方式，放手把課堂交給學(xué)生！</span></p><p><br></p> <p> 課后，喻平教授、魏婕老師、黃發(fā)長老師、高元聰老師和易小剛老師分別對三位老師的課做了詳細(xì)的課堂診斷與評價。三位老師的課都注重了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，尤其是蘇老師的課堂注重多樣表征，注重培養(yǎng)學(xué)生的建模思想！同時也引發(fā)了我們對教學(xué)的幾點(diǎn)思考：我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)價值觀，是教學(xué)生已知還是帶學(xué)生走向未知？是教知識還是智慧技能？這都引發(fā)我們深深的思考！</p> 核心素養(yǎng)視角下的有效課堂教學(xué) <p> 下午，喻平教授從有效教學(xué)概說、有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及普通高中課程方案（2017版）的幾點(diǎn)變化等方面向我們做了《核心素養(yǎng)視角下的有效教學(xué)》的講座報告。從理論和具體生動的教學(xué)實(shí)例讓我們對教學(xué)有效性有了更深刻的思考！</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 活動最后一項議程：李紅慶老師和喻平教授為盧開賢老師親授工作坊牌匾，并寄予厚望：希望盧老師能夠真正發(fā)揮骨干教師的力量，帶動更多年輕教師發(fā)展教育事業(yè)！</span></p> <p>全體工作室成員與喻平教授和海景學(xué)校部分教師合影</p> <p> 讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路！通過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，讓每一位學(xué)員接受了一次思想的洗禮，精神的淬煉，給學(xué)員們指出了一條明確的教學(xué)成長之路！全體初中學(xué)員將在中學(xué)數(shù)學(xué)教研路上牢記初心使命，奮勇拼搏，為自己的教育夢想不斷逐夢前行，追求卓越的腳步永不停歇！</p>