<p>2020年11月3日，雙橋區(qū)“構(gòu)建學(xué)校課程體系，全面提高教育質(zhì)量”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)如期召開，會(huì)議分別在水泉溝小學(xué)和避暑山莊小學(xué)舉行，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科研討活動(dòng)在山莊小學(xué)會(huì)場(chǎng)展開。</p><p><br></p> <p>出席本次活動(dòng)的有教體局司明國(guó)副局長(zhǎng)，雙橋區(qū)教體局教研室王文靜副主任，部分學(xué)校主抓英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，雙橋區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人以及工作室全體成員。</p> 聽課現(xiàn)場(chǎng) <p>本次活動(dòng)由雙橋區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人夏然老師主持。</p> <p>活動(dòng)第一項(xiàng)是：聽兩節(jié)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課。</p><p>首先展示的是避暑山莊小學(xué)劉亞茹老師帶來的五年級(jí)上冊(cè)第三單元What would you like? Part B Read and write一課。</p> <p>劉老師的課， 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理:聽文感知、略讀圈出答案、帶著問題細(xì)讀文章、跟讀模仿、角色扮演、寫作訓(xùn)練。每個(gè)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，為學(xué)生掃除閱讀障礙。并以如果你是一個(gè)小小廚師貫穿整個(gè)教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真傾聽。全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)中。</p> <p>第二節(jié)展示的是大石廟中心小學(xué)孫佳惠，孫老師是雙橋區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員，她今天帶來的是一節(jié)詞匯課。</p><p><br></p> <p>孫老師的這節(jié)課是pep五年級(jí)上冊(cè)三單元B部分的let's learn的一節(jié)單詞課。首先通過Sarah在假期里到美食街品嘗食物這一情景，以逛不同的店鋪為主線，逐一呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的五個(gè)有關(guān)描述食物的單詞：healthy, sweet, fresh, delicious和hot。第二部分通過寫推薦菜等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固這五個(gè)單詞的意思，要求學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用。并且通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合理飲食的習(xí)慣。</p> <p>領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)真的聽課！</p> 評(píng)課研討 <p>夏然老師繼續(xù)主持評(píng)課研討活動(dòng)！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">講課教師做課后反思</b></p> <p>作為一名新任的小學(xué)英語(yǔ)教師，劉老師投入了極大的熱情，希望打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，從而使課堂教學(xué)中師生形成多向的，多中心的互動(dòng)關(guān)系，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)學(xué)好英語(yǔ)。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">作為名師工作室的成員，孫老師的成長(zhǎng)非?？?。今天的詞匯課她靈活運(yùn)用了多種詞匯教學(xué)手段和教學(xué)方法，取得了很好的教學(xué)效果！</span></p> <p>接下來是山莊小學(xué)劉衛(wèi)華主任和大石廟中心小學(xué)崔莉麗副校長(zhǎng)發(fā)言！她們充分肯定了兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)新教師提出了希望！</p> <p>名師工作室主持人：民族小學(xué)張征主任針對(duì)詞匯教學(xué)的多樣方法進(jìn)行主題評(píng)課活動(dòng)。</p> <p>張主任主要從詞匯教學(xué)教授方法的多樣性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。孫老師這節(jié)課教授的五個(gè)單詞用了五種不同的游戲教學(xué)法進(jìn)行練習(xí)，有：?jiǎn)卧~大小聲、辣椒越多讀單詞聲音越大、一排一排齊讀、出現(xiàn)的食物是喜歡的就大聲讀delicious, 反之就小聲讀、小心炸彈這五個(gè)游戲環(huán)節(jié)。又結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)，為教師們介紹了一些簡(jiǎn)單易操作的課堂學(xué)習(xí)詞匯的小游戲，例如：警察抓小偷、尋寶藏等，同時(shí)介紹了多樣詞匯教學(xué)方法的目的與作用，并與老師們分享如何讓英語(yǔ)課堂變得更加生動(dòng)、有趣，讓老師們更加懂得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要性，從而優(yōu)化我們的英語(yǔ)課堂，創(chuàng)建快樂英語(yǔ)課堂！</p> <p>名師工作室主持人：匯水灣學(xué)校王又又主任針對(duì)英語(yǔ)課中的板書設(shè)計(jì)和課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行主題評(píng)課。</p> <p>王主任從現(xiàn)代化的手段永遠(yuǎn)代替不了黑板教學(xué)開始，告訴老師們精心設(shè)計(jì)的板書，既有利于教師理清學(xué)生的思路，又有利于學(xué)生掌握教學(xué)的重難點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)的效果。板書是開拓學(xué)生思路，幫助學(xué)生理解、記憶和鞏固新知識(shí)的重要措施。并且明確了英語(yǔ)課中的板書有最基本的四大板塊：標(biāo)題區(qū)，中心功能區(qū)，評(píng)價(jià)區(qū)和課堂即時(shí)區(qū)。每個(gè)功能區(qū)都發(fā)揮著它的作用，用好每一個(gè)板塊才能體現(xiàn)板書的真正意義！最后重點(diǎn)提到了評(píng)價(jià)區(qū)的使用，她認(rèn)為評(píng)價(jià)區(qū)可以在小組活動(dòng)反饋的時(shí)候使用，平時(shí)上課使用的即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，一定要具體，讓孩子明白自己到底哪里好。</p> <p>參會(huì)成員們積極參與討論！</p> <p>司局認(rèn)真的聽著大家的研討！</p> <p style="text-align: justify;">最后由王文靜主任總結(jié)發(fā)言！王主任從備課、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念和方法等方面做了詳細(xì)的指導(dǎo)，為兩位教師增添了自信。并提出了指導(dǎo)性意見和建議，為教師課堂教學(xué)工作提供了參考，為教師課堂教學(xué)能力的提高和專業(yè)化發(fā)展打下了基礎(chǔ)。</p><p><br></p> <p>構(gòu)建學(xué)校課程體系，全面提高教育質(zhì)量，雙橋小英人一直努力實(shí)現(xiàn)！</p>