規(guī)范行為助力成長(zhǎng) ——— 嫩江市建邊小學(xué)一年級(jí)開(kāi)展《小學(xué)生守則》口答+筆試活動(dòng)

Jani

學(xué)習(xí)是思想的更新 踐行是目標(biāo)的遠(yuǎn)航 為了讓學(xué)生深入了解文明禮儀和道德價(jià)值，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，切實(shí)做到知行合一，近日，嫩江市建邊小學(xué)政教處積極組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》。 著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都必備的素質(zhì)。一年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生活之后，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。只有具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上不斷的知識(shí)積累和鞏固，才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，收獲更多！ 今年的一年級(jí)學(xué)生幾乎都不是獨(dú)生子女，可以說(shuō)每個(gè)孩子都背負(fù)著不同的使命。且大部分父母都在外地打工，教育的重任都落在了家里的老人身上，由于老人的無(wú)條件溺愛(ài)，自私任性，缺乏約束便是他們的外在表現(xiàn)，《小學(xué)生守則》的有意識(shí)識(shí)記有助于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓“小手拉大手”的良好態(tài)勢(shì)盡快形成，從而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。 　　每天利用早讀和課間時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，以各種方式來(lái)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。 在家學(xué)習(xí) 課間學(xué)習(xí) 晨讀齊背 第一個(gè)環(huán)節(jié)：口答（隨機(jī)抽測(cè)） 一字一句用心表達(dá) 　第二個(gè)環(huán)節(jié)：筆試（全體參加） 一筆一劃專注書寫 　　一年級(jí)的學(xué)生會(huì)寫的字不多，但孩子們還是用心的把熟背的《小學(xué)生守則》落在紙間，幾乎都是拼音標(biāo)注，更能看出孩子們的重視程度，也一定程度上促進(jìn)孩子們要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，知道學(xué)習(xí)漢字是多么的重要！ 　　對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次《小學(xué)生守則》測(cè)試活動(dòng)，開(kāi)啟了孩子們一起提高道德修養(yǎng)的前行之門，點(diǎn)亮了孩子們共同樹(shù)立理想信念的成長(zhǎng)之路。通過(guò)本次測(cè)試活動(dòng)，孩子們知曉了小學(xué)生守則的每一條，明確了什么該做，什么不該做，懂得了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，潛意識(shí)里去自覺(jué)遵守，讓《小學(xué)生守則》不再是擺設(shè)，而是發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，此舉既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想品德教育，又為進(jìn)一步營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)起到促進(jìn)作用。 　　活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子越來(lái)越多了，班級(jí)打鬧現(xiàn)象少了，放學(xué)排隊(duì)有秩序了，上課不聽(tīng)課的沒(méi)有了，課間交流的場(chǎng)景出現(xiàn)了… 活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)于班級(jí)干部在活動(dòng)中起到的榜樣作用給予肯定，口答測(cè)試表達(dá)流暢的，筆試過(guò)程中認(rèn)真書寫的同學(xué)都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，每人獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花，成功的喜悅洋溢在孩子們天真的臉上，那一刻讓我再一次感到教育的偉大！此時(shí)無(wú)聲勝有聲！ 一次學(xué)習(xí)，一段分享 一場(chǎng)活動(dòng)，一路成長(zhǎng) “少成若天性，習(xí)慣成自然” 愿孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上：守則記心中，文明伴前行！ 策劃：王國(guó)順邢茂斌校對(duì)：徐麗琴制作：高廣啟稿件：姜麗杰