<p> 為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育工作的實(shí)施方案》精神，提升心理健康教師業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)生抗挫抗壓能力，青岡縣教育局在《中小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月》活動有序進(jìn)行中，2020年11月4日，組織召開了全縣中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)會。</p> <p> 參加此次培訓(xùn)的有教育局主管領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)，各中小學(xué)德育主管領(lǐng)導(dǎo)和心理健康教師90余人。</p> <p> 會議由教師進(jìn)修校副校長李曉艷主持。</p> 第一部分?開幕式 <p> 首先，進(jìn)修校德育部主任申彥章宣讀了《青岡縣中小學(xué)心理健康教師工作制度》，對心理健康教師的日常管理做出了規(guī)范。</p> <p> 教師在認(rèn)真閱讀后簽署并向領(lǐng)導(dǎo)提交了《青岡縣中小學(xué)心理健康教師崗位職責(zé)承諾書》，在場教師均表示簽下的不僅僅是一份承諾，更是一種責(zé)任和使命。</p> 第二部分?專題講座 <p> 首先為大家作報告的是青岡一中的劉顯波老師。</p> <p> 劉顯波：中共黨員；中學(xué)高級教師；國家二級心理咨詢師；中國衛(wèi)生心理學(xué)會會員；廣州 心絲帶 心理志愿者；從事高中政治教學(xué)及班主任工作20余年。</p> <p> 她首先回顧了一路走來的心路歷程，通過四年時間的不斷學(xué)習(xí)、積累，成長為一名心理健康教師和心理咨詢師，為與會教師提供了可以參考的寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 劉老師從學(xué)生的主要心理特點(diǎn)、心理咨詢基本原則、學(xué)校心理健康教育和輔導(dǎo)的內(nèi)容三個方面對心理健康教師的成長提出要求，還提出“六個人”心理課堂模式，為與會教師構(gòu)建了可供借鑒的課堂結(jié)構(gòu)。</p> <p> 在近80分鐘的講座中，劉老師從自身成長歷程的角度出發(fā)，通過長期的教學(xué)實(shí)踐和不懈的自我提升，最終收獲的是扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而使我們堅(jiān)定了從事心理健康教育的決心！</p> <p> 與會教師認(rèn)真記錄，吸收知識！</p> …………… <p> 接下來是哈師大青岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)聶洋老師講座。</p> <p> 聶洋：畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)心理系，實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理健康教研組長；國家二級心理咨詢師；青少年生涯教育聯(lián)盟會員；青少年生涯規(guī)劃師；自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)師。</p> <p> 聶洋老師從心理健康課的3個誤區(qū)、課程的起—承—轉(zhuǎn)—合幾個方面進(jìn)行詳細(xì)講解，指導(dǎo)教師如何選擇課型、如何進(jìn)行環(huán)節(jié)設(shè)置及如何運(yùn)用心理技術(shù)解決問題，對實(shí)際教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。</p> <p> 還對課上分組的形式、道具的使用做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。</p> 第三部分?觀摩課 <p> 下午在青岡五中錄播室進(jìn)行了兩節(jié)示范課觀摩。</p> <p> 第一節(jié)是聶洋老師帶來的小學(xué)四年級常態(tài)活動示范課《注意力修煉手冊》</p> <p> 課程開始聶老師先帶領(lǐng)同學(xué)們做了熱身活動“抓與逃”，引出修煉注意力的主題。</p> <p> 在通過情景設(shè)置“三心二意的小明”，引導(dǎo)學(xué)生找出寫作業(yè)時影響自己注意力的外部、內(nèi)部因素，并與大家分享。</p> <p> 接下來進(jìn)行小組討論，為小明想辦法怎樣集中注意力。</p> <p> 孩子們分享自己的小辦法！</p> <p> 接下來又做了“讀顏色”、“倒背數(shù)字”、“在舒爾特方格中找數(shù)字的游戲”。</p> <p> 游戲中學(xué)生們時而激烈討論，時而兩兩PK，整個課堂沉浸在活潑、歡快的氛圍中。</p> <p> 觀摩教師時而蹙額凝眉，時而豁然開朗。</p> …………… <p> 第二節(jié)是劉顯波老師帶來的初中三年級體驗(yàn)式團(tuán)體輔導(dǎo)課《繪生命藍(lán)圖，圓人生夢想》。</p> <p> 在悠揚(yáng)的音樂聲中，劉老師與學(xué)生約定了“團(tuán)體契約”，并進(jìn)行了體驗(yàn)活動“桃花朵朵開”。</p> <p> 劉老師又對學(xué)生進(jìn)行了分組，進(jìn)行了“我的生命線”活動，引導(dǎo)學(xué)生扣問心靈，規(guī)劃人生。</p> <p> 通過冥想的方法幫助孩子們回憶過去，規(guī)劃未來。</p> <p> 學(xué)生們寫下過去印象最深刻的事和對未來的預(yù)測！</p> <p> 分享自己的人生歷程</p> <p> 最后以同學(xué)們同唱一首歌的方式，伴隨著激昂的音樂，帶著對過去人生的感悟、對未來的展望結(jié)束了課程。</p> …………… <p> 課程結(jié)束由進(jìn)修校心理健康教研員李強(qiáng)老師帶領(lǐng)老師們做了會議總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)心理健康課要體現(xiàn)設(shè)計(jì)感，要以預(yù)防心理問題發(fā)生、保證學(xué)生健康心態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，同時提醒大家在課堂上注意與學(xué)生建立平等、安全、信任的關(guān)系，上好每一堂心理健康課。</p> <p> 參培教師認(rèn)真做了筆記，收獲滿滿。</p> <p> 會議歷時一天，受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和與會教師的一致好評，相信在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各校心理健康教師的不懈努力下，青岡縣心理健康學(xué)科一定會朝著科學(xué)化、正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向邁進(jìn)。</p>