<p>俗話說,一花獨放不是春，百花齊放春滿園。搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量?；诖耍駵现行男W(xué)全體數(shù)學(xué)老師于2020年11月5日在后教學(xué)樓四樓，開展了第四次的集體備課活動?；顒右潦迹瑪?shù)學(xué)組長王小燕老師對這次活動流程進行了細致的闡述。</p> <p>瞧，六年級幾位老師討論的多激烈?。∮懻撝昙壉鹊膽?yīng)用以及解題方法 和典型例題的解決和思路探討，最后六位老師又對期中考試的復(fù)習(xí)計劃進行交流！</p> <p>首先五年級的幾位老師們認(rèn)真討論著可能性，擲一擲，討論著如何讓孩子們學(xué)會會用可能、不可能、一定表述生活中的事物，并會判斷可能性的大小，最后每位老師都積極發(fā)表自己的意見，注重著備課的每一個細節(jié)，爭取備好課。</p> <p>首先許時麗老師把第四單元每節(jié)課的教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)課件，教學(xué)重難點，教學(xué)流程等方面，一一闡述，其他老師一邊認(rèn)真地聽，一邊做好記錄，時而深入思考，時而露出微笑，時而嘖嘖點贊！最后，集體討論環(huán)節(jié)。每當(dāng)老師一提出建議的時候，其余2位老師就積極參與討論，討論是否有效，是否可行，是否采納。</p> <p>瞧，三年級四位老師在討論著如何讓孩子們更快的掌握多位數(shù)乘一位數(shù)及筆算乘法的方法，討論著用怎樣的語言剛孩子明白乘法的算理，討論著如何讓孩子們會運用連續(xù)進位乘法的方法，討論著如何讓孩子們自己講明計算的過程！每位老師的在討論的碰撞出的火花充滿著整個備課室！</p> <p>二年級的各位老師在集體備課中深入鉆研教材和大綱，詳細介紹單元在教材中的地位和前后聯(lián)系。明確單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，重難點，課時分配，以及教學(xué)方法的設(shè)想。楊老師展示個人備課的教案格式，一一解答老師們存在的問題。</p><p><br></p> <p>一年級三位數(shù)學(xué)老師在討論著連加，連減，加減混合圖文應(yīng)用題的解決過程及計算順序，在交流中集思廣益尋求突破難點的優(yōu)化方法，使學(xué)生能正確地觀圖列算式解答。</p> <p>一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。每位老師都積極熱情地參與集體備課活動，各抒己見，充分討論，并認(rèn)真做好活動紀(jì)錄。</p> <p>今天的集體備課，教師確實是帶著問題來，做了充分的準(zhǔn)備。我們小組以這次活動為契機，根據(jù)各個年級的具體情況，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種交流合作的工作習(xí)慣，努力提高教師的教學(xué)水平，全面提升專業(yè)素養(yǎng)，效果顯著。</p>