<p> 為了貫徹實施《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，促進全體教師教育教學交流，提高教師參加教研活動的積極性，促進教師專業(yè)化快速成長，更扎實有效地開展幼兒園集體教學活動，我園于十一月份上旬開展了年級組“主題教研課”活動。</p> 大班語言活動 <p> 語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響。為此，大班年級組深入探究，開展了一輪語言領域主題教研活動。</p> 《大熊的擁抱節(jié)》 ?胡燕老師 <p> 活動中胡老師將認知目標定位于欣賞、理解故事上，將情感目標定位于感受角色情感變化、體驗助人為樂的良好品質(zhì)上。在溫馨動人的故事情景中，孩子們懂得了朋友之間要相互寬容，理解了擁抱的含義，發(fā)展了其社會性情感。</p> 《有趣的文字》 ? ? 徐嬌老師 <p> 整個活動以孩子的興趣為出發(fā)點，設計了符合幼兒年齡特點和喜好的活動環(huán)節(jié)?；顒舆^程由淺入深，層層遞進，每名幼兒都樂意參與到活動中來。在生活情境和游戲活動中，徐嬌老師引導幼兒自然而然地對“文字”產(chǎn)生了興趣，取得了較好的活動效果。</p> 《小松鼠的大尾巴》何開鐮老師 <p> 活動中，孩子們通過對故事的理解，聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的自己，在說一說，演一演的過程中，感受到了幫助別人和被人幫助的快樂?；顒雍?，何老師意識到，在語言活動中教師要注重引導，善于激發(fā)孩子想表達的欲望，為幼兒創(chuàng)造寬松的語言環(huán)境。</p> 《好天氣壞天氣》 ?劉佳麗老師 <p> </p> <p> 《好天氣壞天氣》講述了老奶奶和她兩個兒子的故事。大兒子是賣果脯的，因為要曬果脯，所以喜歡晴天；小兒子是賣雨傘的，所以他喜歡雨天。原本無論晴天或是雨天都不開心的老奶奶，因為老爺爺?shù)奶嵝?，學會了換位思考，每天都變得開心起來，簡單的故事蘊含著大大的道理。劉老師運用多種教學方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒對從另一個角度看問題的思考方式產(chǎn)生了興趣。</p> 《喜歡鐘表的國王》羅會秀老師 <p> 羅老師設計的是一堂語言綜合活動，活動環(huán)節(jié)構思巧妙，不僅為幼兒提供了想說、敢說的語言環(huán)境，還提供了豐富的操作材料，幫助幼兒真正理解了時間與生活之間息息相關的含義?；顒又?，孩子們學得開心，玩得也開心。活動后，羅老師認識到，在每一堂活動中，教師要明確活動中的重、難點，做到心中有目標。</p> 中班禮儀活動 <p> 本學期，我園繼續(xù)從幼兒的實際情況出發(fā)，進一步深入開展幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育的探索活動，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀養(yǎng)成教育工作上取得突破。根據(jù)學期禮儀教學計劃，中班年級組開展了此次以“文明禮儀”為主題的教研活動。</p> 《光盤行動》 ?葛蓯蓉老師 <p> 活動中，為了幫助孩子們更好的理解“光盤行動”的含義，葛老師提供了豐富的圖片和資料，既直觀又貼近幼兒實際生活。但從整個活動過程來看，環(huán)節(jié)設計有些單一，導致教師在活動中說的過多，而小朋友們參與的少。</p> 《打噴嚏》 ? ? ? 皮青荷老師 <p> 為了幫助幼兒初步了解噴嚏會傳播細菌，傳染疾病，并學習打噴嚏時的一些文明禮儀行為，皮老師設計了此次活動《打噴嚏》?；顒迎h(huán)節(jié)清晰、流暢，教師的語言簡潔，親和力十足。此外，皮老師不僅制作了大量精美的教具，還設計了趣味小游戲“細菌大作戰(zhàn)”，較好的激發(fā)了幼兒在活動中的主動性。活動后，皮老師深刻的明白了教師巧妙的引導在一堂活動中多么重要，只有潛心鉆研，才會達到更好的教學效果。</p> 《借物還物》 ? ? 吳秀良老師 <p> 吳老師教態(tài)親切自然，富有感染力。在活動中，我們能看到吳老師和孩子的互動特別溫暖、有愛。從環(huán)節(jié)設計上來看，活動趣味性強，幼兒積極參與，各個環(huán)節(jié)過渡自然。豐富的教學方法，不僅幫助幼兒理解了“借物還物”的禮儀行為，還巧妙的運用游戲，引導幼兒運用禮儀行為向客人老師“借包還包”，“走秀”環(huán)節(jié)更是成為了此次活動的一大亮點。</p> 《文明小乘客》 ? ?付華鋒老師 <p> 整個活動主要是為了幫助幼兒了解、運用乘車禮儀，增強文明乘車意識。付老師運用PPT幫助幼兒直觀的了解文明乘車行為，引導幼兒明辨各種乘車行為的對錯。情景游戲充分激發(fā)了孩子們參與活動的積極性，但活動中幼兒的參與主動性還不夠強，游戲環(huán)節(jié)不夠完整。</p> <p> </p> 《有禮貌的小客人》胡迪老師 <p> 《有禮貌的小客人》活動選材貼合幼兒實際生活，教師運用講解法、情景法、操作法等多種教學方式幫助幼兒學習做客的基本禮儀?；顒又泻蠋熣Z言簡潔、溫和，教態(tài)親切自然。通過此次活動，胡老師認識到，在活動中教師要關注全體幼兒，重視幼兒在活動中的主體地位。</p> 小班安全活動 <p> 兒童是家庭和社會未來的希望，為了增強孩子們的安全防護意識，提高幼兒的自我保護能力，小班年級組以“安全教育”為主題，開展了教研活動。</p> 《我會過馬路》伍少玲老師 <p> 《我會過馬路》引導幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。活動過程較為流暢，幼兒的參與度高，特別是游戲環(huán)節(jié)“過斑馬線”，激發(fā)了小班幼兒的學習興趣。活動后，伍老師認識到，適當?shù)姆攀?，給孩子發(fā)揮的空間，才可能讓其能力得到更大的提升。</p> <p> </p> 《哎喲，好疼！》 ?吳紅霞老師 <p> 活動中，吳老師運用律動和小游戲調(diào)動了孩子們的積極性，活動內(nèi)容貼近小班幼兒生活，容易理解?；顒雍髤抢蠋煼此嫉?，教師在活動中應注重提問的有效性，而豐富的教學材料和環(huán)節(jié)設計也是一堂活動中極為重要的組成部分。</p> 整體評課 <p> 此次活動，為教師提供了相互交流、探究的教學平臺。無論是講課的教師，還是聽課的教師，他們都紛紛表示自己受益匪淺。在各抒己見的“碰撞”中，大家相互汲取了寶貴經(jīng)驗，有效的解決了實際教學活動中存在的問題。此次教研活動的開展，將進一步提高我園教師組織教學活動、把握教材的能力，不斷促進保教質(zhì)量，促使幼兒健康快樂成長。</p>