游戲里的歡樂時(shí)光

小南

幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲是幼兒的天性，是幼兒有效的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，讓多元化的游戲方式激發(fā)幼兒全方面發(fā)展。船營區(qū)第二十五小學(xué)太陽花幼兒園，將園本資源最大化，充分利用現(xiàn)有空間，把豐富多彩的游戲貫穿于生活、課堂、家庭等各項(xiàng)活動(dòng)中，老師們也參與到幼兒的游戲里，與孩子們同玩同樂，寓教于游戲，讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的主旋律，讓有效的游戲點(diǎn)亮孩子的快樂童年！ 戶外游戲多樣化 　　后疫情時(shí)代，我們重新走進(jìn)幼兒園，讓每個(gè)人深刻感到健康的重要，于是老師們集思廣益，大膽創(chuàng)新園本活動(dòng)，把生命健康教育融入主題活動(dòng)中，讓戶外活動(dòng)多樣化。踢口袋、玩滾圈、跳房子，跳圈，老師帶領(lǐng)孩子們一物多玩，如玩口袋，我們鼓勵(lì)孩子踢、扔、拋、投各種方式去嘗試，可以個(gè)人自由玩、多人合作玩、集體接力玩，多種形式增加幼兒大運(yùn)動(dòng)的游戲，讓孩子們玩出花樣，玩出名堂。同時(shí)，我們還把花式籃球融入到游戲活動(dòng)中，開展“小籃球大運(yùn)動(dòng)”趣味體育活動(dòng)，通過運(yùn)球、傳球，讓拍球技能在玩中提升，健康的體魄在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)壯，讓每個(gè)孩子愛上運(yùn)動(dòng)！ 區(qū)域游戲生活化 　　為了讓孩子們的游戲活動(dòng)更加豐富多彩，我們又創(chuàng)設(shè)了角色體驗(yàn)活動(dòng)區(qū)，佩奇餐廳、小愛超市、愛心醫(yī)院、小小建筑師。孩子們把生活中的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在角色扮演中，小醫(yī)生、小廚師、收銀員等等，有趣的角色游戲，讓孩子們不亦樂乎，在玩中學(xué)會(huì)合作、交流、分享，讓生活皆教育，處處是課堂，玩中有學(xué)習(xí)，玩中有成長。這樣的游戲最有效，也是最好的適愛教育！ 教學(xué)活動(dòng)游戲化 　　戶外游戲和區(qū)域游戲，讓幼兒的幼兒園生活豐富多彩，當(dāng)然，在常規(guī)教學(xué)中更離不開游戲，我們把課堂教學(xué)中游戲的有效性作為課題進(jìn)行不斷地實(shí)踐、研究。老師們在每一節(jié)主題活動(dòng)的開展中，都巧妙的把游戲情景融入其中，在有梯度的游戲環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒玩中學(xué)會(huì)思考、表達(dá)，學(xué)會(huì)解決問題的方法，在反復(fù)嘗試中自主學(xué)習(xí)。老師們用智慧和方法讓園本課程有趣、有效，讓每個(gè)孩子有收獲、有進(jìn)步、有成長，這也是幼兒園適愛教育的培育目標(biāo)。 親子游戲樂趣多 　　幼兒園將游戲融入幼兒生活的一日常規(guī)，課堂教學(xué)游戲情景有趣，戶外活動(dòng)游戲多姿多彩，區(qū)域游戲聯(lián)系生活。同時(shí)，我們還把這樣的活動(dòng)延續(xù)到家庭教育，通過線上班級群組織家長在家中開展親子游戲，借助幼兒園的活動(dòng)主題，為家長和孩子提供親子互動(dòng)的空間，增進(jìn)親子間的親密關(guān)系，也讓家長了解幼兒園的教育活動(dòng)，讓家園共育合力，攜手合作為幼兒的健康成長助力！ 　　主題活動(dòng)游戲化需要教師必須專業(yè)化，船營區(qū)第二十五小學(xué)太陽花幼兒園教師將不斷提升自身的專業(yè)化水平，充分尊重孩子的天性，積極了解孩子的原有經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新思維和勇于實(shí)踐，努力讓幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)更多體現(xiàn)“自主、自由、愉悅、創(chuàng)造”的游戲精神，進(jìn)而保證孩子在快樂的游戲活動(dòng)中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)幼兒健康成長！