<p> 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展是幼兒階段的首要任務(wù)?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”，這既是對幼兒健康的高度概括，也表明了健康領(lǐng)域在幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中的重要地位。為了進(jìn)一步提高教師組織實(shí)施戶外體育活動的專業(yè)能力，促進(jìn)幼兒身體動作的發(fā)展和健康的體魄，確保幼兒園開展體育活動的科學(xué)性和有效性。銀川三幼于11月2—11月6日，針對全體副班組教師開展了幼兒園體育活動教學(xué)觀摩及研討活動。</p> <p> 在為期一周的教學(xué)觀摩活動中，教師們充分體現(xiàn)了教學(xué)游戲化的理念，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，充分利用園里豐富的體育器械，精心準(zhǔn)備活動材料。體育活動的開展關(guān)系到孩子的身心健康及運(yùn)動保護(hù)等方面的內(nèi)容，因此在活動前教師們在幼兒的著裝及運(yùn)動場地和器械的安全性等方面都進(jìn)行了細(xì)致的要求和檢查。在活動的組織形式上，小班組教師多以情境游戲的方式貫穿始終，以孩子們喜聞樂見的小動物激發(fā)游戲的興趣，以輕松溫馨的游戲情景促進(jìn)幼兒身體動作的發(fā)展和基本動作的練習(xí)。中大班教師則利用幼兒生活中常見的、熟悉的物品，如：紙棍、椅子、紙板、圈，引導(dǎo)幼兒積極探索其多種玩法，以競賽式的游戲發(fā)展幼兒的運(yùn)動能力、增強(qiáng)規(guī)則意識和協(xié)作意識，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。</p> <p> 教師們組織的體育活動內(nèi)容豐富，活動的組織做到層次分明、環(huán)環(huán)相扣。無論是開始部分的隊(duì)列隊(duì)形及熱身運(yùn)動，還是基本部分中幼兒探索、嘗試的過程等，都能夠做到為幼兒提供豐富多樣的運(yùn)動器械，鼓勵幼兒積極探索、大膽嘗試，使幼兒體驗(yàn)與同伴快樂的游戲同時，獲得相應(yīng)的身體素質(zhì)和動作上的發(fā)展。</p><p> 下面，讓我們一同進(jìn)入教師們組織的豐富多彩的體育活動中，領(lǐng)略教師的教學(xué)風(fēng)采及孩子們精彩的游戲瞬間！</p> 《小螞蟻運(yùn)糧》 《小兔采蘑菇》 《大懶貓和小老鼠》 《紙板游戲》 《小猴子本領(lǐng)大》 《小猴子大本領(lǐng)》 《有趣的椅子》 《好玩的圈》 《冰淇淋蛋筒》 <p> 在每一次教學(xué)觀摩活動之后，保教部門都會組織教師們開展研討和交流，幫助教師們梳理體育活動設(shè)計、組織、實(shí)施的思路，優(yōu)化開展體育活動的策略和方法。楊園長和孫園長也會針對每位教師的體育活動與大家展開討論和交流。她們在對每節(jié)活動的特色與亮點(diǎn)給予肯定的同時，也希望教師們拓展思路、大膽創(chuàng)新，在日常的教育教學(xué)工作中，充分利用周圍環(huán)境資源開展豐富多樣的體育活動，帶給孩子們豐富的運(yùn)動體驗(yàn)、體質(zhì)的增強(qiáng)以及富有個性的發(fā)展，有效促進(jìn)幼兒身心方面的健康發(fā)展。</p>