<p style="text-align: center;"><b>三尺講臺催苗綠，一片凈土育花紅</b></p> <p><b> </b></p> <p> 集體備課作為校本研修的主要形式是教師合作研究的一種最有效的途徑，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學(xué)期我們建小五年組積極響應(yīng)縣校兩級教研室的號召，開展了以集體備課為主要途徑的校本研修活動。</p><p> 為了真正備有所得，研有所獲，我組研修活動分為以下幾個步驟進(jìn)行：</p> <p> 我們深刻懂得：教師應(yīng)該終生學(xué)習(xí)才能勝任這份工作。終身學(xué)習(xí)更應(yīng)該加強專業(yè)理論及教育理論的學(xué)習(xí)。</p><p> 本次年組校本研修活動，我組教師首先認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行了《以生為本，構(gòu)建和諧課堂》為主題的理論研修。</p> <p> 說課是集體教學(xué)研究活動的一個重要組成部分。</p><p> 大家通過說課了解了每人統(tǒng)籌教學(xué)的整個思維過程，相互學(xué)習(xí)了教學(xué)理論和新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，展現(xiàn)了各自的教學(xué)觀念和教學(xué)特色，通過說課這種有效的信息交流，促進(jìn)了教師之間的互相切磋，促進(jìn)了專業(yè)成長！</p> <p> 一位專家說得好:“你有一個蘋果，我有一個蘋果，相互交換還是一個蘋果。但，你有一個觀點，我有一個觀點，大家一交流就是兩個觀點，甚至更多更好的觀點?！?課前說課后，大家各抒己見，取長補短。窗外秋風(fēng)瑟瑟，室內(nèi)暖意融融！</p> <p> 年組教師不分學(xué)科，大家針對單元教學(xué)目標(biāo)，課時教學(xué)重、難點，及突破重難點的方法進(jìn)行闡述，還有教學(xué)中的困惑問題等。老師們共同探討，各抒己見，相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善，個性化的解讀使教案設(shè)計更貼近自己的課堂。</p> <p> 備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。集體備課卻是集眾人智慧，采眾人之長，優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。</p> <p> 愉快的集體備課結(jié)束了。我們帶著滿心的憧憬，奔向教室……期待綻放課堂精彩！</p> <p> </p> <p style="text-align: center;"><b>我們特邀教研室，教導(dǎo)處業(yè)務(wù)精英給予指導(dǎo)</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>范長霞老師精彩課堂</b></p> <p style="text-align: center;"><b>王麗萍老師的精彩課堂</b></p> <p style="text-align: center;"><b> 孫姬艷老師精彩課堂</b></p> <p style="text-align: center;"><b>胡佳敏的精彩課堂</b></p> <p> 教學(xué)是一種缺憾的藝術(shù)。公開課后，大家繼續(xù)探討交流，給予了授課者真誠客觀的評價。大家誠摯交流，彼此收獲滿滿！</p><p> 俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。 在教研教學(xué)的路上，我們一直在做伴學(xué)習(xí)，綻放教學(xué)激情，共交流，集智慧，享資源，促成長，蓄力于教學(xué)實踐！</p> <p> 好學(xué)的團隊，精彩的研討。集體備課的校本研修就像一片沃土,我們每一個人都在這片沃土中吸收養(yǎng)分,用飽滿的熱情和盡責(zé)的態(tài)度撐起一片天空,放射自身的光芒!</p><p> 一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。集體的智慧與汗水將能更好地澆灌破土的嫩苗，我們不畏艱辛，滿懷期待……</p>