<p>11月6日上午，全國優(yōu)秀語文教師、青年語文教育專家、國培計劃培訓(xùn)專家講師——賀國卿老師來到鄭州經(jīng)開區(qū)2020新入職教師綜合能力提升研修班的現(xiàn)場，為新入職教師帶來了一場精彩紛呈的課堂。</p> <p>賀老師以“道與術(shù)”為導(dǎo)入，教導(dǎo)新教師，教育不僅需要心靈的藝術(shù)，還需要技術(shù)、需要學(xué)術(shù)。同時，新入職教師更需要做好自身職業(yè)規(guī)劃，從一位“新手”到一位“導(dǎo)師”不是一蹴而就的。新入職教師可以從模仿做起，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂，通過模仿、反思、融會貫通形成自己獨特的教師風(fēng)格。自身要不斷積累、沉淀才能完成轉(zhuǎn)變。</p> <p>隨著配樂，賀老師也向新入職教師重演了13年前他曾展示的一節(jié)課——《虞美人》，賀老師正是以這節(jié)課為起點，不斷充實自己，積極參加優(yōu)質(zhì)課、賽課比賽。一步一步從縣里講到市里，從市里講到省里，再踏上面向全國的講臺，給新入職教師留下了深刻的印象，這才是一個新教育人應(yīng)有的使命，教育興則國家興！教育強則國家強！</p> <p>作為新入職教師，如何處理好師生關(guān)系同樣也是一種考驗。賀老師以名著《西游記》中唐僧為例，告誡新教師要從“唐僧”那里借智慧，要讀懂學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生。同時還要學(xué)會運用懲罰機(jī)制、承諾機(jī)制、關(guān)懷機(jī)制來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿滿正能量的參與到學(xué)習(xí)生活中。</p><p>賀老師以風(fēng)趣幽默的語言、生動的事例、真誠的忠告，贏得了陣陣掌聲，各位新入職教師更是受益匪淺！</p> <p>下午2:00，河南師范大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師、心理學(xué)博士熊建萍老師，為經(jīng)開區(qū)全體新教師進(jìn)行了一場心理健康教育知識普及，幫助各位老師提升職業(yè)幸福感，做一名心理健康的、積極樂觀的幸福教師。</p> <p>熊老師從三個方面為大家進(jìn)行詮釋：積極的自我認(rèn)知建構(gòu)、和諧的家庭關(guān)系、適度的情緒表達(dá)與控制。通過“傷痕實驗”，我們懂得“你有什么樣的內(nèi)心就會有什么樣的世界。”正確的自我認(rèn)知與評價無比重要，這會影響自身對周遭人和事的判斷。</p><p><br></p><p><br></p> <p>而習(xí)得性無助實驗是一種不正確的歸因方式所導(dǎo)致的結(jié)果，在學(xué)校教師的歸因方式是一種積極的或者消極的的歸因方式，學(xué)生就會有什么樣的歸因方式，熊老師用細(xì)節(jié)具體的事例講解在教學(xué)過程中這種理論到底有什么應(yīng)用價值，怎樣利用這些理論去激發(fā)學(xué)生的動機(jī)。</p> <p>針對“自控力”，熊建萍老師為大家解答：自控力強的人是否會更幸福？通過國外學(xué)者的一項研究，我們了解到：不要試圖包辦孩子的一切。給他們一些獨立做事情的機(jī)會，這有助于他們控制力的形成，為他們將來快樂健康地生活打下一個良好的基礎(chǔ)。如果你本意是希望自己身邊的人快樂，就不要讓他們覺得無事可做，要讓他們找到人生的意義與價值。</p><p><br></p> <p>在賀國卿老師和熊建萍老師的講解中讓我們懂得了教師教師成長修煉之道和怎樣做一個心理健康的教師，兩位老師精彩熱情的講解為我們做一個與時俱進(jìn)和心理健康的老師的道路指明了努力的方向和道路。相信新老師會在未來工作中在老師們的指導(dǎo)中走的越來越好。</p>