以師德師風感化學生，以班級管理塑造學生——新教師培訓記實一

艷瑋

11月4日上午，鄭州經(jīng)開區(qū)2020年新入職教師綜合能力提升研修班正式開始。首先邀請到的是我國“田園教育”的倡導者，教育部國培專家?guī)斐蓡T，江蘇省特級教師，哲學博士李慶明校長，為我們開講。   李慶明校長聲情并茂且富有哲理的演講，引起了在座老師們的熱烈歡迎。 他首先引入教師八喻的理念，將老師比作成為“知更鳥”，“特立獨行的豬”，“海豚”，“云雀”，“狐貍”與“刺猬”，“貓頭鷹”，“螞蟻”等。知更鳥，意味著神圣的信念，引導教師要樹立崇高的教育信念；“特立獨行的豬”引導教師們要具備知識分子的品格；“海豚”引導老師們要具備創(chuàng)新的精神；“云雀”意味著要具備藝術(shù)的素養(yǎng)；“狐貍與刺猬”的比喻意味著要注重扎實的學識積累；“貓頭鷹”意味著要具備思想者的品質(zhì)；“螞蟻”意味著要有田野的思維。 他鼓勵教師們跨越自己的學科界限，要敢于突破，李慶明校長以身示范，或深情吟誦，或激情高歌，或展示自己的繪畫才能，多才多藝，豐富多彩，把課堂上變成了一個藝術(shù)的殿堂。 他還鼓勵在座的年輕教師要規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。要培養(yǎng)自己的哲學思維，開闊自己的視野，不斷地給自己注入新的精神與活力。李慶明校長自身過硬的綜合教育能力，崇高的教育理念和信仰使老師們收獲滿滿。 下午，鄭州中學的優(yōu)秀班主任教師吳紅霞老師為我們分享了她30年來寶貴的班主任教學經(jīng)驗，從自我教育、班級建設(shè)、巧用激勵、贏得心靈五方面來帶領(lǐng)我們找尋班主任專業(yè)成長的密碼，教我們?nèi)绾巫鲇袑I(yè)尊嚴的班主任。 吳老師以她的親身教學案例來為我們現(xiàn)身說法，讓我們深刻地認識到了：做班主任不僅要用心，更要用情，用智慧。愛學生不僅是關(guān)心，更高層次的愛是幫助他們成長，要用心靈贏得心靈。她高深的文學素養(yǎng)和豐富的班主任經(jīng)驗以及幽默風趣的人格魅力令我們折服。 通過今天的培訓，讓我們體會到教師的不易和作為一名教師身上厚重的責任感；同時也更加堅定了我們要成為一名優(yōu)秀的教師，成為一名贏得學生心靈，促進學生成長的好教師的決心和意志。