<p> “億”是一個相當大的計數(shù)單位，四年級的孩子們在《大數(shù)的認識》里已經(jīng)初步學習了它。雖然知道了一億是10個一千萬，但其實對“億”的認識還很膚淺，對一億有多大仍然缺乏感性體驗。為了讓孩子們充分感知1億這個數(shù)有多大，11月6日，芒市第三小學數(shù)學四年級團隊對綜合實踐課進行了深入地探究。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 這次活動自始至終都圍繞主題《一億有多大》而展開，所有活動都為體驗一億而進行，直至活動結束還在議論一億有多大，交流對一億的認識。通過這次活動，學生對一億有了較豐富、較深刻的體驗。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 課一開始，張秋蓉老師根據(jù)兒童愛猜的心理，讓學生猜想1億有多大。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 給學生魚，不如教給他捕魚的方法。教學中張老師不僅注意引導學生運用所學知識解決問題，更注重讓學生領悟數(shù)學思想方法的滲透。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">孩子們的能力往往超乎我們的想象</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 問題能引發(fā)思考，能推進活動。尤其是從來沒有想過的問題，往往具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的興趣。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> "再次回頭望，桃李滿天下，人生美如畫”。～李再美老師在最后進行了《綜合與實踐》教材解析的講座 。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">認真聽課的老師、家長們。</span></p> <p> 教研之路難免荊棘，磨課的過程亦是辛苦，但我們的腳步從未停歇……</p>