賈汪區(qū)中心幼兒園? ?二部 <p> 觀察是我們了解、掌握事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等第一手材料的基本方法，也是研究生命科學(xué)的第一步。</p> <p> 秋天是美麗的。</p><p> 五彩斑斕的秋葉已是令人陶醉。</p><p> 甜美的水果更是帶著誘惑的香味。</p> 柿子紅了 <p>不知是否留意，那一只只懸掛枝頭，熱鬧萬千，像小燈籠一樣的柿子。累累果實以千萬姿態(tài)喊著人們?nèi)ゲ烧兀?lt;/p> <p>開啟我們的喜愛之旅???</p><p><br></p> <p>走進(jìn)大自然，那像一串串小燈籠似的柿子，喊我去摘呢，嘻嘻！媽媽給記錄下美好一面！</p> <p>我們幼兒園恰巧也有棵柿子樹。豐收時節(jié)，給我們喜悅。??????</p> 畫柿子 <p>我們要把它的美麗定格！??????</p> <p>我要畫滿樹的豐收！</p> <p>柿子種類很多！</p><p>他畫的是尖柿子，他畫的是凹陷的柿子！從外形上認(rèn)知。</p> 嘗一嘗 <p>看看表情包！哈哈，猜到了嗎？啥味道?????</p> <p>那好看的”小燈籠”，有很多是”個性”的味道～澀澀的！</p><p>有的雖是甜的，可鮮的柿子不宜保留。為了冬天里還能吃到那份美好，</p><p>我們決定改造它～為去澀，為長久保存，啟動做柿餅?zāi)Ｊ??</p> 做柿餅 <p>第一步削皮，我們的削皮環(huán)節(jié)是請家長朋友協(xié)助的！</p><p>謝謝支持！??</p> <p>集體活動～削皮，串線！有梗的此番操作！</p> <p>看看我們的柿子串起來了！??收獲一份開心。</p> <p>孩子們發(fā)揮想象讓沒梗的柿子”踩高蹺”</p><p>用牙簽和彩泥來幫忙，完成晾曬環(huán)節(jié)！</p> <p>在柿餅晾曬區(qū)，早上有孩子們”嘰嘰喳喳”，餐后散步也是”指指點點”……</p><p>觀察，比較，記錄下柿子變化，發(fā)展了孩子的觀察能力與思維能力！</p> 柿子變形記 <p>這只好像壞了，長毛了，黑了，細(xì)心的孩子嘰嘰喳喳說著發(fā)現(xiàn)，</p><p>分析原因，晾曬柿子不光需要太陽，還需要風(fēng)??。</p><p>我們忘了開窗。??</p><p>及時修正，每天要保持通風(fēng)，</p><p>見證試做成功！??????</p> <p>軟乎乎的！</p> <p>這只瘦了！哈哈哈！瘦身成功！</p> <p>試吃！味道還不錯！????????</p><p>親手制作的柿餅，感覺格外甜！????</p> <p>通過做柿子餅我們品嘗到了不一樣的甜，這可是我們第一次做柿子餅哦，喜歡的話，點個贊哦。</p><p> 柿子是秋季常見的水果，本次活動通過觀察柿子展開。幼兒對生命概念的理解是通過生活中對動植物的接觸而逐漸建立的。活動中我們追尋幼兒的興趣點，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，再借助家長資源，幫助幼兒獲得柿子的特征以及柿子多樣性的關(guān)鍵經(jīng)驗，在生活中獲取知識，提升核心經(jīng)驗。</p>