<p> 時光清淺，歲月如歌。</p><p> 擷一束光陰，撫過心間。</p><p> 唯有研語的芳華，沉香流年！</p> <p> 2020年11月6日，“山東省小學數(shù)學教研大講堂——基于數(shù)學文化的小學數(shù)學單元統(tǒng)整教學研討會”在線上舉行。狀元小學全體數(shù)學老師參加了此次活動。</p> <p> 此次研討會安排了一天的時間。上午老師們主要聆聽了《多邊形的面積》這一單元的三節(jié)課，分別是《平行四邊形的面積》《三角形的面積》和《梯形的面積》。上課老師用生動的課堂實例為我們展示了數(shù)學文化在課堂教學中的實施！</p> <p> 首先是由四位老師帶來的多邊形的面積課例展示。四節(jié)不同的課例都深刻展示了數(shù)學文化在課堂教學中所起到的重要作用。數(shù)學學習，策略先行。四節(jié)課都非常注重學生學習策略的培養(yǎng)，注重學生獨立思考獨立探究能力的提升，摒棄小組假合作，注重學生真思考。四節(jié)課例新知的學習，都是讓學生利用轉化的數(shù)學思想自己進行探究，讓學生經(jīng)歷知識產(chǎn)生的過程，把學習的主動權還給學生。讓學生不僅學到知識，更重要的是學會學習方法。</p> <p> 四節(jié)課打破了常規(guī)教學，厚植數(shù)學文化。前一節(jié)課為后面的課提供了遷移點，后一節(jié)課從前一節(jié)課找到了知識的生長點。在數(shù)學文化主線的串聯(lián)下，單元之內(nèi)各節(jié)課相互聯(lián)系，不孤立，讓碎片化的知識點形成體系，更有利于學生的深度思考，深度學習。讓學生和老師品悟到了中華傳統(tǒng)數(shù)學文化的博大精深，感受到了數(shù)學之美，體會到了古人偉大的智慧。</p> <p> 三節(jié)課后，青島市教育科學研究院專家劉仁軒老師作了《厚植文化，深耕統(tǒng)整——<多邊形的面積>研究過程》匯報。劉仁軒老師以這三節(jié)課為例，向我們闡述了數(shù)學文化教學和單元統(tǒng)整的意義，以及在教學中的實施策略與方法，為我們今后的課堂教學指明了方向！</p> <p> 下午的研討繼續(xù)進行！老師們首先聆聽了一節(jié)課例《巧算面積》，這節(jié)課是上午三節(jié)課課堂的延續(xù)。</p> <p> 最后，山東省教科院徐云鴻老師為我們作了《開展單元教學研究，彰顯數(shù)學文化之韻》主題講話。內(nèi)容豐富，意義深刻！</p> <p> 此次活動，老師們收獲滿滿！研討會上，老師們專心聆聽，認真記錄；研討會后，老師們學習熱情不減，繼續(xù)開展研討，分享心得體會！</p> <p> 博采眾長，踐行收獲，引領成長。此次活動，老師們求知若渴，獲益匪淺，對數(shù)學教材單元統(tǒng)整的解讀及如何滲透數(shù)學文化有了更深的理解。通過單元統(tǒng)整教學，不僅催化學生學習力的形成與提升，還深化教師教學觀的自覺認同和完善，為教師的專業(yè)成長引航助力。在今后的教學中我們會以此為契機，更新教學觀念，提高數(shù)學素養(yǎng)，落實單元統(tǒng)整教學，讓數(shù)學文化之花遍地盛開！</p> <p>編輯：王愛華</p><p>審核：董紅</p>