時光匆忙，初心難忘. 回味深遠(yuǎn) 來路可期—— 記2020年福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程（小學(xué)語文將樂班）

將樂縣城關(guān)中心小學(xué)

2020年11月4日上午，福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程（小學(xué)語文將樂班）在將樂縣楊時小學(xué)拉開帷幕。 　　福建教育學(xué)院語文研修部主任鮑道宏、福建教育學(xué)院語文研修部小學(xué)教研室主任盧永霞、福建教育學(xué)院副教授陳碧仙、將樂縣教育局副局長徐靜、將樂縣進修學(xué)校校長傅軍琪、將樂縣進修學(xué)校督學(xué)廖滿芬等參加開班儀式。 　　首先，鮑道宏教授介紹了福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程開設(shè)的初衷與意義。其次，將樂縣教育局徐副局長希望教師們在培訓(xùn)中，講求方法、吸收專家理念，推進教育改革新方法。最后，將樂縣進修學(xué)校傅軍琪校長對本次培訓(xùn)的參訓(xùn)指南進行解讀，提醒學(xué)員們珍惜培訓(xùn)機會，學(xué)以致用，認(rèn)真研究，為將樂縣語文教育事業(yè)作出貢獻。 讀通讀懂玩賞古詩詞 　　開班儀式后，鮑道宏教授開展《核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域中，統(tǒng)編本小學(xué)古詩詞教學(xué)ABC》講座。 鮑教授從知識與能力方法與過程、情感態(tài)度價值觀兩方面出發(fā)，建立古詩教學(xué)低、中、高知識層級。設(shè)定古詩詞教學(xué)由低至高是讀通、讀懂、玩賞的層級目標(biāo)。 　　鮑教授結(jié)合小學(xué)語文課標(biāo)，列舉古詩詞案例，指出低年級古詩詞教學(xué)要注重識字教學(xué)，而中高年級古詩教學(xué)要注重品讀詞語、分析題目、賞玩句子的能力，抓住關(guān)鍵字詞，領(lǐng)略、感悟詩歌的精彩、美妙，把握作者情感。 鮑教授先進的教學(xué)理念與策略，就像一場及時雨，解決了教師在古詩詞教學(xué)中的困惑與不足，打開了教育理念的新思路！ 三點一線抓要素瞻前顧后定目標(biāo) 　　2020年11月4日下午，福建省學(xué)科帶頭人盧永霞為學(xué)員帶來《基于統(tǒng)編教材的閱讀教學(xué)目標(biāo)制定與落實》講座。 講座圍繞統(tǒng)編教材教學(xué)目標(biāo)如何制定以及統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)目標(biāo)怎么落實兩個問題開展。盧老師針對教師在閱讀教學(xué)存在面面俱到、走馬觀花、標(biāo)新立異、求新忘本的問題，提出“三點一線抓要素、瞻前顧后定目標(biāo)”的教學(xué)措施。 　　盧永霞老師結(jié)合三年級下冊課文《肥皂泡》案例，與教師們互動、探討教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，逐一確立課堂核心目標(biāo)、次要目標(biāo)、普通目標(biāo)、人文目標(biāo)，讓教師們精準(zhǔn)對標(biāo)，落實課堂活動，實實在在把握“三點一線抓要素，瞻前顧后定目標(biāo)”。 實用性文本干貨解讀 　　11月5日上午，福建省學(xué)科帶頭人許發(fā)金老師開展《實用性文本的教學(xué)內(nèi)容研制及范本教學(xué)》講座。 　　許老師結(jié)合教學(xué)實例，為學(xué)員們講授實用性文本中的說明性文章、非連續(xù)性文本知識。許老師介紹了把握教學(xué)非連續(xù)性文本閱讀的四大目標(biāo)：獲取信息、解釋信息、運用信息、反思評價信息。 　　另外，他立足語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)講解教學(xué)說明文的說明順序、內(nèi)容、語言、方法、服務(wù)生活五個教學(xué)目標(biāo)，并針對這五個教學(xué)目標(biāo)逐一講授教學(xué)策略，讓教師明白說明性文章教學(xué)的側(cè)重點、著力點。 用策略照亮學(xué)習(xí) 　　11月5日下午，學(xué)員們迎來了全國寫作教學(xué)名家何捷，受益于他的講座《“暗中摸索”到“敞亮前行”策略在教學(xué)中的認(rèn)識與運用》。 　　講座中，何老師提出：“用策略照亮學(xué)習(xí)，讓過程清晰可見，助教學(xué)敞亮前行。”可選擇、組合、改變的策略，讓教師耳目一新的同時，更加注重在依據(jù)語文要素的基礎(chǔ)上，做好“教學(xué)時刻有策略”的準(zhǔn)備，去思考閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合實踐策略。 　　在閱讀策略怎么教學(xué)中，何捷老師提出“可視化思維策略”——利用圖表尋找課文信息，讓班級全體同學(xué)高效參與。 別開生面——寫作教學(xué) 　 11月6日上午，江蘇省徐州市興東實驗學(xué)校高級教師張忠誠授課五年級上冊習(xí)作課《介紹一種事物》。張老師結(jié)合課文范例《鯨》，列表格展示鯨的類型、哺食方式特點，引導(dǎo)學(xué)生如何運用說明方法，“二次細(xì)分”將事物特點介紹清楚。 　　張老師的幽默、睿智，搭建起教師與學(xué)生之間親密無間的橋梁。妙趣橫生的課堂氛圍，讓學(xué)生們從拘謹(jǐn)?shù)阶匀缭俚搅?xí)作練習(xí)“下筆如有神”。 　　在《習(xí)作教學(xué)設(shè)計的基本路徑——實用與觀賞結(jié)合》講座中，張老師指出：制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)、開發(fā)合適的教學(xué)內(nèi)容、開展簡潔的教學(xué)活動力以及保有評價先于設(shè)計的理念，有助于習(xí)作教學(xué)順利開展。 單元語文要素 　 11月6日下午，正高級教師張依芳開展講座《統(tǒng)編版小學(xué)語文單元教材的解讀與教學(xué)》。 　　張老師關(guān)注單元語文要素，指名它是以單元為單位、相對獨立且具有唯一性的特點。 張老師立足教材資源，通過梳理、解讀小學(xué)語文全冊教材，發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文教科書編寫的序列性清晰可見。她結(jié)合三到六年級具體案例，提煉關(guān)鍵方法，建立小學(xué)語文單元同整概念。 　　時光匆忙，回味深遠(yuǎn)，福建省教育學(xué)院小研室主辦的“送培下鄉(xiāng)”活動，如冬日溫陽，為部編版語文教學(xué)指導(dǎo)了方法，指明了方向。 　　將樂縣小學(xué)語文教師定當(dāng)從“新”出發(fā)，一往無前，將我縣的小學(xué)語文教育事業(yè)提升到更高的一個層次！