<p>沙沙沙，一陣風(fēng)吹來，樹枝搖搖晃晃，每天清晨來到幼兒園都會看到滿園落滿秋葉??。</p><p><br></p><p>站隊如廁時，燦燦小朋友總會出隊撿拾秋葉，將握在手中的落葉展示給我看，對于落在草坪上的落葉充滿了興趣，于是我們停下腳步??，一起投入到撿落葉的游戲中，孩子們的探索之旅也開始了......</p> <p>我們從班里拿來小筐子，決定將喜歡的落葉收集起來</p> <p>（1） 認(rèn)識樹葉</p><p>一片小小的樹葉的背后，隱藏著很多小朋友的困惑。戶外活動開始之后，劉瑾萱小朋友抓著一片樹葉跑過來，向我展示她手中的漂亮的樹葉，很是興奮，聽到老師贊美她撿到的漂亮秋葉，她的舉動馬上吸引了其他小朋友，有的跑上前一看究竟，有的一扭頭也去撿小樹葉了。</p> <p>越來越多的小朋友展示著他們撿到的小樹葉??</p><p>師：樹葉的形狀像什么?</p><p>靜鈺：像雞蛋。</p><p>雨喆：像扇子。</p><p>博雅：像愛心。</p><p>俊波：像一把刀。</p><p>師：對，不同的樹葉有不同的形狀，并且顏色也各不相同。</p> <p>秋天的樹葉不都是黃色的呦</p><p>佳慧撿到了棕色的樹葉</p><p>碩詩撿到了三色的樹葉</p><p>晨宇撿到了綠色的樹葉</p> <p>小朋友多撿點樹葉，我們回去做手工</p><p>俊雅小朋友興奮的跑來說老師我撿到了三片黃色樹葉</p> <p>碩詩小朋友不甘落后，也跑過來展示著她也撿了3片樹葉</p> <p>碩詩又跑過來說，老師我又撿到4片樹葉哦，因為我又撿了一片，成了4片了??</p> <p>（2）樹葉的玩法</p><p>博雅小朋友將撿到的樹葉，擺成了一排，像一條長長的繩子。</p><p><br></p><p>師：小朋友們可以用樹葉擺出你喜歡的造型。</p><p>小朋友們一聽了，開始在地上“作畫”。</p> <p>瀟毅小朋友擺出了一只恐龍，原諒老師沒看出，感謝瀟毅小朋友慢慢為我介紹，“缺乏想象力”的我恍然大悟</p> <p>雨喆擺出了長辮子的小姑娘和棒棒糖</p><p>燦燦擺出了一個長方形小盒子</p> <p>竣毅擺出了最喜愛的奧特曼</p><p>俊波和梓晨合作擺出了一只小船</p> <p>還有一大波小花撲面而來</p> <p>孩子們玩的不亦樂乎，孩子是天生的藝術(shù)家，結(jié)果無好壞之分，重要的是教師對孩子想法的肯定與認(rèn)可，會讓孩子更加享受創(chuàng)作的樂趣，變得更加自信樂觀。</p> <p>師：小樹葉不止可以擺造型，還可以做成作品保存起來呢，小朋友們想不想試一試？</p><p>他們異口同聲的回答：想！</p><p>師：那我們趕緊去教室完成我們的作品吧。</p> <p>（3） 觀看繪本</p><p>通過觀看《落葉的煩惱》這本繪本，使幼兒理解了繪本內(nèi)容。讓小孩看到了秋天的世界，在孩子的世界里，剛開始他們也許并不知道，為什么秋天會有這么多的葉子落下來，可是看了這個故事后，他們也就都明白了，原來秋天是這樣的，原來落葉是正常的。秋天是那么美，有誰會不喜歡呢？而且撿起落下的樹葉，還可以制作樹葉畫，做成樹葉畫，就可以把秋天的美好一直保存了。</p><p><br></p> <p>解讀與分析</p><p>大自然是我們最好的老師，我們要充分戶外活動時間，領(lǐng)略秋天樹葉的變化以及風(fēng)吹過樹葉飄落的動人舞姿，讓孩子在大自然社會中培養(yǎng)孩子能力的思考與實踐。在直接認(rèn)識自然的過程中，孩子的語言能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)，主動探索的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程。</p> <p>孩子們開始越來越喜歡秋天的景色了呢，你們呢，有沒有喜歡上秋天的顏色。</p>