<p> 你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天!緣分讓我們?cè)陂L(zhǎng)濱小學(xué)相遇，開(kāi)始了美麗的際遇。</p><p> 光陰似箭，日月如梭，實(shí)習(xí)的第四周悄悄從指尖劃走了，“哇，今天周五了？怎么這么快!”“這周也過(guò)的好開(kāi)心，好充實(shí)”這是來(lái)自我們實(shí)習(xí)生的感嘆，為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆？那我來(lái)告訴你吧，是來(lái)自長(zhǎng)濱小學(xué)每個(gè)熱情老師的關(guān)愛(ài)，是來(lái)自長(zhǎng)濱小學(xué)每個(gè)最美長(zhǎng)濱娃的禮貌。讓我們從心底里發(fā)出這樣的感嘆。這一周過(guò)的真快，回顧本周工作，是忙碌的一周，充實(shí)的一周，溫暖的一周。現(xiàn)將一周的工作總結(jié)如下</p> <p> 每周例行的升旗儀式如期舉行，升旗是對(duì)國(guó)家的一種尊敬，一種尊嚴(yán)。每周一都要舉行升旗儀式來(lái)教育孩子們，孩子都很認(rèn)真對(duì)待。一看到那飄揚(yáng)在天空的五星紅旗就想起每個(gè)前輩的付出，一輩子的英勇。</p> <p> 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，老師們互幫互助，都把自己最好的建議，最好的經(jīng)驗(yàn)互相分享，分享給即將要上課的李兌如老師。這是一個(gè)充滿愛(ài)的長(zhǎng)濱小學(xué)，充滿愛(ài)的家!</p> <p> 早上陪孩子早讀，中午陪孩子練字，下午送孩子放學(xué)，不放過(guò)每一個(gè)與孩子相處，與孩子成長(zhǎng)的時(shí)光。每次走在路上 ，都會(huì)看到充滿天真的笑臉，并且對(duì)你說(shuō)“老師好!”我想這才是教育的力量，這才是教育的意義!對(duì)于教師而言，只要孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師自己才會(huì)有真正的成就感，自豪感。因?yàn)?，一切為了孩?</p> <p>看，色香味俱全，營(yíng)養(yǎng)均衡的午餐!</p> <p> 愛(ài)，無(wú)處不在!愛(ài)是一縷春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)走過(guò)嚴(yán)寒的人的心，關(guān)愛(ài)是一把火炬，照亮了每個(gè)歷經(jīng)黑暗的人的旅程；關(guān)愛(ài)是一個(gè)港灣，安撫著每一個(gè)遠(yuǎn)航歸來(lái)的游客。感謝吳和娟主任，王先云校長(zhǎng)，周金多老師，以及全體老師給我們的關(guān)愛(ài)。甜甜的香瓜，香噴噴的餅，甜絲絲的糖，每天見(jiàn)面的微笑，都溫暖著我們每個(gè)實(shí)習(xí)生，心底里涌出無(wú)限的感動(dòng)與感激。</p> <p> 彈指一揮間，第四周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，大家在長(zhǎng)濱小學(xué)全體老師的關(guān)愛(ài)下又度過(guò)了美好而又溫暖的一周。我們進(jìn)行了一周的工作總結(jié)，大家都收獲頗多，以下是我們實(shí)習(xí)生對(duì)這一周實(shí)習(xí)工作的總結(jié)：</p><p><br></p><p>音樂(lè) 張博：</p><p> 不知不覺(jué)已經(jīng)實(shí)習(xí)了四個(gè)星期了，在這四個(gè)星期學(xué)到了很多的東西，也得到了老師們的很多指點(diǎn)，對(duì)一二年級(jí)的小學(xué)生的生活也大概了解了，也對(duì)他們的行為比較理解了。我明白了要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)小學(xué)生，有的小孩子不太聽(tīng)話，比較調(diào)皮，要在他們做錯(cuò)事時(shí)對(duì)他們耐心、細(xì)心的指導(dǎo)，給他們建立良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，最重要的是在他們進(jìn)步時(shí)鼓勵(lì)他們，并告訴他們這樣做的好處，讓他們有自豪感，這樣他們就會(huì)漸漸形成這個(gè)良好的習(xí)慣。我看見(jiàn)有小朋友在老師表?yè)P(yáng)時(shí)臉上洋溢著的喜悅和自豪，我感覺(jué)他好像在那一瞬間知道了原來(lái)自己也可以做的這么好，也有自信自己能做的更好。</p><p> 因?yàn)橛幸晃灰魳?lè)老師出差了，所以有幸上了兩節(jié)音樂(lè)課，上過(guò)課之后才充分理解了劉老師說(shuō)的掌控課堂，以前總覺(jué)得準(zhǔn)備好自己的課去上就好了，上了課發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，上課有好多的突發(fā)情況，也要管理課堂，維持課堂紀(jì)律，這樣既要維持紀(jì)律，還要講授知識(shí)，后面發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的課根本上不完。現(xiàn)在我深刻理解了還是要先學(xué)會(huì)掌控課堂，只有讓孩子們跟著自己的節(jié)奏，把他們帶入這堂課中才能真正的上好一堂課。</p><p> 在差不多一個(gè)月的時(shí)間里學(xué)到了很多東西，也成長(zhǎng)了很多，最直觀的就是長(zhǎng)濱的特色，老師要每天練習(xí)粉筆字，粉筆字和以前也是天壤之別。在這差不多一個(gè)月的時(shí)間真的進(jìn)步了很多，很感謝指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任還有其他老師們的細(xì)心指導(dǎo)，也很感謝學(xué)校給的這次機(jī)會(huì)。</p><p><br></p><p>科學(xué) 權(quán)鈴嵐：</p><p> 第四周實(shí)習(xí)：很感謝邱老師給我上科學(xué)課的機(jī)會(huì)，我上了兩次科學(xué)課，第一次上科學(xué)課很激動(dòng)也很緊張，一直在想課堂會(huì)是怎樣的氛圍，講解能否讓學(xué)生接受，學(xué)生們紀(jì)律怎么樣，學(xué)生會(huì)喜歡我嗎，對(duì)這一切都充滿擔(dān)心和好奇。第一次上課前很緊張，上課的過(guò)程中慢慢的就不緊張了，慢慢的放開(kāi)了。</p><p> 總結(jié)兩次上課的不足：</p><p> 1、講課內(nèi)容要考慮到學(xué)生的前概念，比如這次講的《太陽(yáng)的位置和方位》學(xué)生是已經(jīng)知道了前后左右的，那怎么樣把前后左右和東南西北結(jié)合起來(lái)，并且利用太陽(yáng)的早中晚的方位來(lái)判斷現(xiàn)在的方向，這是一個(gè)重點(diǎn)，在黑板上畫(huà)這個(gè)得時(shí)候要注意移動(dòng)的是太陽(yáng)的位置(太陽(yáng)變化)，而不是太陽(yáng)不變，早中晚方向變，這樣容易讓學(xué)生搞混。</p><p>2、講課內(nèi)容不能自己講的太多。</p><p>3、要多鼓勵(lì)學(xué)生，而且鼓勵(lì)的方式要多元化。</p><p>4、盡可能的關(guān)注到多的學(xué)生，不能老抽那幾個(gè)舉手的同學(xué)。那些沒(méi)舉手的，開(kāi)小差的也要時(shí)不時(shí)抽他起來(lái)回答問(wèn)題，以此來(lái)提醒他要注意聽(tīng)講。</p><p> 今天一個(gè)小插曲，今天放學(xué)最后就剩班上三個(gè)孩子了，其中有一個(gè)孩子每天早上都來(lái)得很遲，來(lái)了也半天才緩過(guò)神拿出書(shū)，叫他拿書(shū)也摸半天，平時(shí)也不怎么講話，可能很內(nèi)向吧。今天突然給我說(shuō)(平時(shí)他沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)話)，老師今天我媽媽來(lái)接我，我就跟他說(shuō)，你媽媽可能已經(jīng)在路上了，咱們?cè)俚鹊?，然后跟他說(shuō)了幾句，我跟他說(shuō)今天你跟老師說(shuō)了這么多話你真棒，老師希望你平時(shí)也能像今天這樣開(kāi)朗，這樣多說(shuō)說(shuō)話可以嘛？他點(diǎn)頭答應(yīng)了。所以平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生，多引導(dǎo)學(xué)生。</p><p><br></p><p>語(yǔ)文 梁遠(yuǎn)影：</p><p> 實(shí)習(xí)第四周總結(jié):</p><p> 從每一雙匆忙的腳步之間，從每一聲讀書(shū)聲里，從筆尖一撇一捺之間，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。每一分，每一秒我們都在發(fā)生著變化，比如說(shuō)思想、跳動(dòng)的脈搏指數(shù)等等，上一秒和下一秒的你都是有不一樣的。例如實(shí)習(xí)前的我和當(dāng)下的我是存在變化的，之前的我在教育當(dāng)中知道更多的是理論知識(shí)，當(dāng)下的我也懂得把理論運(yùn)用到實(shí)際上是非常困難的。亙古不變的是什么?是真理!“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹谡莆绽碚撝R(shí)的基礎(chǔ)上，得躬身到實(shí)踐當(dāng)中去，檢驗(yàn)?zāi)闼莆盏睦碚?，這一個(gè)過(guò)程是最考驗(yàn)人的，也是最困難的事。實(shí)習(xí)，實(shí)際上是指把自己學(xué)到的東西或知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中。常言道：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路?！币馑际钦f(shuō)我們要努力讀書(shū)，讓自己的才識(shí)過(guò)人并讓自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。行萬(wàn)里路跟讀書(shū)是互補(bǔ)的，讀書(shū)是靜態(tài)的，行路是動(dòng)態(tài)的，書(shū)中知識(shí)有限，只有行路、眼觀、耳識(shí)才能補(bǔ)其不足。</p><p>低年級(jí)是學(xué)習(xí)的起始階段，也是打基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、人際交往的開(kāi)始，由于年齡較小，孩子們還不太懂得學(xué)習(xí)對(duì)于他們的重要意義，他們更多的憑興趣學(xué)習(xí)，自控力也比較差。本周的課堂觀察過(guò)程也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在上課的時(shí)候，課前幾分鐘是能夠保持認(rèn)真聽(tīng)課的，過(guò)了一會(huì)兒就開(kāi)始有做小動(dòng)作出現(xiàn)了，而且是沉迷其中，比如說(shuō)拿橡皮擦玩、用筆畫(huà)桌子，折紙。這一周以來(lái)更是多學(xué)生在咬手指頭，跟他說(shuō)了之后，不一會(huì)兒又開(kāi)始咬了。我在想是不是他們正處于換牙時(shí)期，是正常的生理反應(yīng)。我查了一下，醫(yī)生說(shuō)這是一個(gè)壞習(xí)慣！還是得多糾正他們的日常個(gè)人衛(wèi)生行為。</p><p> 大家共同努力??！</p><p> </p><p> 當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)生的收獲總結(jié)不止這些，在這里就不一一列出來(lái)了?！安环e跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！保砷L(zhǎng)在于積累，愿我們能在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，愿我們能在經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)自我，加油!為遇見(jiàn)更好明天，好好努力!</p><p> </p><p> </p> <p>策劃：劉志剛</p><p>圖文：權(quán)鈴嵐</p><p>初審：鄧之富</p><p><br></p>