<p> 為了充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子們成為語文課堂的主人。在學(xué)習(xí)魯迅先生的《故鄉(xiāng)》這篇小說時(shí)，為了讓同學(xué)們深入了解主人公閏土、楊二嫂的人物形象，我讓他們在反復(fù)讀課文的基礎(chǔ)下，小組分工合作、多角度探討人物形象，并用自己的方式解析出來。</p> <p>展示畫中的楊二嫂</p> <p>西瓜炸彈小組—王陸汗同學(xué)正在講解楊二嫂圓規(guī)式的站姿，引得同學(xué)們哈哈大笑！</p> <p>陶花、陶青青同學(xué)向大家展示畫筆下的楊二嫂、閏土形象</p> <p>全班同學(xué)正在認(rèn)真地聽著陶花同學(xué)講解閏土及楊二嫂的形象特點(diǎn)</p> <p>這是王者小分隊(duì)的嚴(yán)金旺同學(xué)正在精彩講解，楊運(yùn)宣同學(xué)默契配合。</p> <p> 接著，“我行我素”“七星”等各個(gè)小組成員也依次上臺(tái)，展示了小組合作的成果，講解也是精彩不斷，使得同學(xué)們笑聲連連。課堂氛圍活躍，同學(xué)們的專注力、參與度都高于平時(shí)的課堂。</p><p> 最后，同學(xué)們還評選出最佳畫作組、最佳講解組、最具潛力組。并用一句簡潔有力的話來進(jìn)行總結(jié)，各組值得學(xué)習(xí)的地方。</p><p> 本堂課，同學(xué)們的熱情高漲，讓我真正意識到，只要激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，他們各個(gè)方面的潛能都會(huì)被激發(fā)出來，無論是語言表達(dá)能力、組織能力、表演天賦。而我要做的，就是在往后的時(shí)光中，真正地做到，把課堂交給孩子們，我只做引導(dǎo)者……</p><p> </p>