<p>今天是十一月七日，我們學習的第五天，給我們講課的是來自河北保定學院的繼續(xù)教育院長教授王全樂老師。</p> <p>王老師首先通過睿智的辦法調(diào)整了我們的座位，讓我們學到了培訓師授課的第一招。</p> <p>王老師以自己的模仿經(jīng)歷告訴我們要想擁有自己的課程，成為培訓師的第一步是模仿，模仿講課有價值反映好的老師，我們可以用手機錄音錄像來學習。王老師還講到：你帶來了什么，就決定了你能夠帶走什么（準備的重要性）。</p> <p>開發(fā)課程的第二步是找到共同體協(xié)同開發(fā)課程，也就是找到開發(fā)課程的志同道合者，大家給予一個課程進行分工，最后形成課程的文本與課件。</p> <p>培訓課程的第三部是自主研發(fā)課程，剛開始做講座內(nèi)容不宜太多，做過之后可以聽自己的錄音，發(fā)現(xiàn)不合適的進行改進。</p> <p>王老師讓我們課間做了五分鐘的手指保健操，大家真正得以放松。</p> <p>課程開發(fā)好了，那么如何才能上的精彩呢?首先是老師要有好的教態(tài)，老師走下講臺比坐在講臺上學員聽的效果會更好。其次老師要和學員有眼神交流——一身之戲在于臉，一臉之戲在于眼。還有老師要做到口到、眼到、收到。</p> <p>培訓課的導入環(huán)節(jié)很重要。導入要直接要簡潔，不要過于謙虛，但更不可張揚高調(diào)。它以臺灣李敖老師到北大做演講的導入為例告訴我們可以用幽默的語言來提出自己講課的要求。</p> <p>這里有兩種培訓方式，王老師推薦提出問題——給出案例——得出結(jié)論的培訓方式，因為我們做為一線教師不缺案例，不怵上課。</p> <p>按照學習金字塔理論，我們培訓時一定要抽出接近三分之一的時間讓參訓學員訓練一下所學，從而保障培訓的的效果。</p> <p>王老師還給我們介紹課件PPT上文字內(nèi)容不宜太多，文字內(nèi)容的出示順序也是有科學規(guī)律的，我們一定要讓學員在你的帶領下去思考，當他們求之不得時你再告訴他們答案，而不宜一講打底，講幾個小時。</p> <p>今天下午他還給我們講授了如何對培訓項目進行管理：首先是對人的管理，他們一般包括有項目負責人、班主任、秘書和班委會。</p> <p>王老師依據(jù)他多年的培訓經(jīng)驗提煉出了“十步班委管理法”，班委會產(chǎn)生合理，分工明確，因此班級管理往往都是井井有條。最好的管理就是服務，我們要服務于學習之外（生活上的照顧），體現(xiàn)一個關愛有加;我們要服務與千里之外（報道須知），體現(xiàn)一個關愛備至。</p> <p>人人需要關注，作為管理者我們的關注點就是班里的風向標。我們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀的人和事就要即時通報表揚。</p> <p>最好的狀態(tài)是主人，用環(huán)境讓學員有我是這里的主人的感覺，如標語，文稿等;最好的驅(qū)動是任務，項目組可以利用研修日志、美篇、微課、簡報、晚會、研修成果、報告等任務驅(qū)動大家認真學習積極行動起來，在做中實現(xiàn)提升。他還講到最好的效果是點燃。</p> <p>今天一天的培訓我們認識到如何去開發(fā)培訓課程，從模仿到獨自開發(fā);我們了解了讓自己精彩受歡迎的一些技巧，如教態(tài)、導入設計、課堂的節(jié)奏、課件的設計等;下午王老師還給我們介紹了如何對項目的實施進行管理，他告訴我們最好的管理是服務;最好的激勵是關注;最好的狀態(tài)是主人;最好的驅(qū)動是任務，這些經(jīng)驗的分享讓我們對項目的管理做到了心中有數(shù)。王老師語言詼諧，表情幽默，所講內(nèi)容接地氣，實踐性強，十足的干貨，我們收獲滿滿。再次對王老師表示感謝。</p>