20201107下午36號讀寫教室課程回顧

萬嬋娟

下午的課程在公園集合。我到的時候，孩子們已經(jīng)在開始玩耍了。今天的課前活動是跳大繩。 孩子們在開始進入的時候會有一些挑戰(zhàn)。媽媽們?yōu)榱藚f(xié)助孩子們更好的進行鍛煉，自己來示范。先自己跳，給孩子們做榜樣。好樣的?。?！ 這是孩子們努力在按照老師的指示跳。在跳繩的時候，不是完全自由，按照自己的意愿來。而是聽老師的指令，叫到誰，跳幾下都是嚴格安老師的說的來。這對孩子來說難度又加大了。 再欣賞一組活動照片 這個小朋友，上午上他自己的課，下午他完全是陪伴著大哥哥大姐姐上課。這個時候他是和媽媽有約定的，不能打擾課程。這意味著他不能隨便說話，不能直接隨便走動。全程兩個多小時，要做到真不容易。對一個幼兒園的小朋友來說，真的是很優(yōu)秀了。 跳繩結束，我們開始邀請一個大孩子給我們帶路。他想往哪里走就往哪里走。當然，后面還是會有伏筆。這是后話。 來看看這個經(jīng)典的場地。上午小朋友們來，下午大一點的小朋友們也來。不過，下午的小朋友玩起來，可不是像上午那么簡單。比如，那里有三十幾塊石頭。老師的要求是，從第一塊走到最后一塊石頭，其中三的倍數(shù)不走，含三的數(shù)字的石頭不走。要孩子們快速通過，對于小學剛開始的孩子來說，能反應過來三的倍數(shù)就不錯，還來一個不含三的書。大孩子都要先走幾次才能百分百準確。 我們這個可愛的娃娃，他一個人全程就拿著這個蘆葦，各種自己玩。其中偶爾可能實在是太無聊了，偷偷和我說了一兩句話，但是由于我要看著其他孩子，所以你無辦法和他說太多，他也就自己很安靜的自己去玩了。 這個小姑娘在玩跳石頭的時候，不小心摔倒了。不過后面很勇敢的自己起來了。后面走路有時候說難受。不過調整的整體很快。當時可能跳累了，在平底地上不知道怎樣摔倒了。可能是自己想這樣玩吧。 同樣的地方，總有不一樣的玩耍方式。她們在那里玩，在想啥呢？ 接下來的環(huán)節(jié)，對于讀寫教室的老師來說，應該是非常熟悉的。這個就是字母迷宮。孩子們在這個活動過程中，能看出來他們對于字母的區(qū)分辨別能力。也可以看看孩子們對于字母的學習效果以及，孩子們走完這個迷宮的時間。這個也是我們讀寫教室的經(jīng)典課程。 這孩子，剛走完字母迷宮，就開始自己來創(chuàng)造設計新的迷宮了?？礃幼觿偛盼盏牟诲e。 看看小姑娘多認真。要離開了還不舍得走！ 路上看到的美麗的花??，長樹上。不認識，但是被那美景吸引住了。 回到了36號讀寫教室，孩子們開始自動進行常規(guī)工作，搬桌子，椅子。擺好椅子坐好，等待著老師的安排。 這是老師根據(jù)不同孩子的特質，設計的專門針對個體的學習資料。主板班老師用心了。 時間結束了，孩子們的資料要收拾起來了，孩子們有的還在奮筆疾書。 這是每個人都在為點心做準備。每個人都有自己的活兒。大家集體準備，共同享受成果。 給自己準備也不忘給母親大人們送去一份。敲敲門，再禮貌的送過去。 這是點心結束后的集體收拾過程。有的在擦地，有的在學習怎樣洗碗擰毛巾，有的在做老師的助教全程負責打掃的干凈整潔度。老師就在旁邊看著孩子們井然有序的完成各自的工作。這個環(huán)節(jié)是我們的課程最后環(huán)節(jié)。后面就是他們在等待媽媽們結束分享時，進行的自由活動。 這就是他們的玩耍。大家一起動起來。感覺場面比上午更大。孩子們的活動更盡興。再次為他們的行動力以及創(chuàng)造力折服。 親愛的母親大人也是費心了。結束了家長課程，還來看孩子們的作業(yè)狀態(tài)。一個個如此認真。真的是天下父母心。 再如此用心的家長和老師的陪伴下，相信孩子們會越來越好。期待看到孩子們的蛻變！