<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">——紫薇小學六年級語文組 “精彩課堂?同課異構教學大比武”活動紀實</span></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"> 為了促進教師的專業(yè)成長，提升教師駕馭課堂的水平和能力，根據紫薇小學同課異構活動的安排，我們六年級語文組全體老師也積極響應并參與本次活動。從10月27日到11月6日，六年級11名語文老師圍繞奧萊爾的小說《在柏林》，進行了為期兩周的同課異構活動。</p> <p> 孫建周老師授課時導入親切自然，學習目標明確，讓學生在自由讀、品讀、感悟、拓展的流程中，完成課文學習。課上孫老師注重學生學法、讀法、寫法的指導，使學生的聽說讀寫能力全方位的得到訓練。孫老師在整個授課過程中看似“隱身”卻時刻“在線”，把課堂的主體真正的還給了學生。學生在老師行云流水般的教學過程中自然而然地收獲了知識，提高了能力。</p> <p> 計倩老師獨特的教學風格令人贊嘆，給人耳目一新的感覺！在她的課堂上，孩子們敞開心扉、暢所欲言。</p> <p> 王曉莉老師的教學方法靈活多樣，課堂評價及時，語言富有激勵性，為我們每一位年輕老師指明了方向。她是我們年輕老師的楷模！</p> <p> 瞧，這是秦婷老師正在授課。她正和孩子們進行互動交流，端莊優(yōu)雅的氣質，扎實精湛的教學技藝，循循善誘的引導讓在座的每一位師生都醉在其中。</p> <p> 辛文麗老師帶領孩子們進行了微電影的拍攝。通過電影拍攝讓學生們理清小說主要內容，體會到戰(zhàn)爭給人民造成深重的苦難，帶來難以彌合的創(chuàng)傷！從而領悟到今天和平生活的來之不易。反對戰(zhàn)爭，呼吁和平！</p> <p style="text-align: justify;"> 李娟老師<span style="color: rgb(2, 62, 93);">親切自然的神情，扎實的語文功底給大家留下了深刻的印象！她通過思維導圖的方式，注重培養(yǎng)孩子的思維與語言組織能力！把課堂交給孩子，真正體現了孩子是課堂主人的新課程理念。</span></p> <p style="text-align: justify;"> 孫鳳娥老師激情飽滿，有趣的圖片導課讓孩子體會小說的特點：出乎意料卻又在情理之中。孫老師循循善誘，通過預測法，對比法等學習方法為我們呈現出一堂教學盛宴！</p> <p> 崔靜老師在教學時啟發(fā)學生用眼看，用手寫，用心聽，用腦思考，極大地調動了學生的積極性。授課過程中，崔老師引導學生抓關鍵段落分析人物形象；抓關鍵詞語體悟戰(zhàn)爭的災難；抓表達方式感悟以小見大。讓學生體會戰(zhàn)爭災難的同時，學習到寫作手法，更好地提升了學生的人文素養(yǎng)。</p> <p style="text-align: justify;"> 郭詠梅老師用豐富的歷史文化知識介紹了小說的寫作背景：第一次世界大戰(zhàn)，孩子們興趣濃厚，充滿求知的渴望！郭老師教學嚴謹，條理清晰，重視學法的指導！</p> <p> 樊東妮老師帶領全組老師與同學走進駛出柏林的一節(jié)車廂里！在這一節(jié)車廂里，我們看到了老兵一家人在戰(zhàn)爭中悲慘的遭遇，體會到了戰(zhàn)爭中的妻離子散，血流成河，尸橫遍野！她精湛的教學能力，豐富的情感投入，先進的教學理念讓學生真正體回到戰(zhàn)爭的殘酷，領悟到今天的和平來之不易！</p> <p> 活動期間，六年級語文組全體老師在馬主任的帶領下，按時聽課，認真記寫筆記，相互取長補短，一起共同提高。</p> <p> 相遇為美，教研無止境，石本無華，相擊而發(fā)靈光，水本無波，相蕩而起漣漪。講課結束后， 我們十一位老師進行了說課、評課。大家都能毫無保留地分享自己的見解，馬主任針對11節(jié)課也談了自己的看法，她指出小學高段語文教學要以讀為基礎，從讀學寫，寫中促讀，突出重點，多讀多寫，讀寫結合才是語文教學獲得高效發(fā)展的必由之路，才是落實語文核心素養(yǎng)的有效途徑。</p> <p> 同課異構碰撞出思維的火花，教研活動記錄著我們歷練的足跡。我們在活動中自省、進步，只為課堂教學更加精彩、有效！只為我們的孩子能更加幸福的成長！作為自信陽光的紫薇人，我們始終相信:一個人可以走得很快，但一群人能走得更遠！</p> <p>編輯：六年級語文組</p><p>初審：馬愛麗</p><p>終審：彌李軍</p>