今天進(jìn)入培訓(xùn)的第二天，早上，我們聆聽(tīng)廣州市海珠區(qū)同福中路第一小學(xué)副校長(zhǎng)胡英特級(jí)教師的講座。胡校長(zhǎng)首先講述了學(xué)校的發(fā)展歷程和個(gè)人因?yàn)槭窃趯W(xué)校的成長(zhǎng)起來(lái)而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了深厚的情感。表現(xiàn)出是一個(gè)真真正正熱愛(ài)教育的擁有博大教育情懷的教育家精神。同時(shí)，胡校長(zhǎng)以自身的成長(zhǎng)為例，指引我們?nèi)绾巫龊靡?guī)劃開(kāi)展教科研活動(dòng)，指引我們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上，要注意認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)行模仿復(fù)制，最后進(jìn)行創(chuàng)新，達(dá)到個(gè)人的真正成長(zhǎng)，給了我們啟迪以及借鑒的意義。<br> 接下來(lái)，胡校長(zhǎng)就《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化理論與實(shí)踐研究的研究報(bào)告》，給我們分享了課題研究的方案以及具體的實(shí)施方法，并且詳細(xì)地描述了在課題研究過(guò)程中的側(cè)重點(diǎn)以及需要注意的事項(xiàng)。<br> 胡校長(zhǎng)分別從課題的研究背景、理論依據(jù)、研究的目標(biāo)、研究的內(nèi)容、研究的方法、研究的成果和研究的成效與反思等幾大板塊，詳細(xì)地分析了在課題研究過(guò)程中所需要做到的和注意的事項(xiàng)。讓我印象最深刻的是，胡校長(zhǎng)讓我們分組討論如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的時(shí)候，她提到的幾個(gè)策略，其中第一個(gè)是聯(lián)系教材與生活，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化。第二個(gè)是設(shè)計(jì)情景與任務(wù)實(shí)現(xiàn)過(guò)程生活化。第三是利用作業(yè)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)拓展生活化。第四是兼顧過(guò)程與結(jié)果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)生活化。這幾點(diǎn)都給了我們極大的指引和啟發(fā)，其中作業(yè)生活化的設(shè)計(jì)很實(shí)用，讓我們深受教益。<br> 下午，我們參觀了廣州市衛(wèi)富智能科技園區(qū)的高等幼兒園藝奇學(xué)府。幼兒園里邊開(kāi)放式的、全科式的PBL教學(xué)體系，把世界當(dāng)作我們的教室的理念。主張以探索和激發(fā)幼兒無(wú)限創(chuàng)新潛能為主導(dǎo)的課程體系，旨在激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的探究教程，以實(shí)現(xiàn)全學(xué)科全體系的人的全方位發(fā)展。這一整套的教學(xué)體系和理念讓我們大開(kāi)眼界，為之震撼。Jody校長(zhǎng)邊演示邊講解，讓我們投身其中，深刻地體驗(yàn)到PBL教學(xué)體系的核心概念，對(duì)我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)理念產(chǎn)生了極大的沖擊，也引人反思。