<p>載著希望與憧憬，來(lái)自臨夏州的五十名老師相聚在隴東學(xué)院，展開了為期8天的培訓(xùn)。</p> <p>開班典禮上，隴東學(xué)院的老師向我們介紹了隴東學(xué)院的發(fā)展歷程，學(xué)員代表馬金寶發(fā)言，向我們大家提出此次培訓(xùn)的要求。</p> <p>在隴東學(xué)院老師的帶領(lǐng)下我們參觀了隴東學(xué)院的發(fā)展歷程。</p> <p>下午是周進(jìn)軍博士副教授帶來(lái)的關(guān)于《鄉(xiāng)村幼兒園教師保教能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施指南》解讀，我們從中了解到了此次培訓(xùn)的目的與意義，知道此次培訓(xùn)的具體情況，清楚自己此次培訓(xùn)結(jié)束的職責(zé)所在。</p> <p>晚上張莉萍教授為我們的培訓(xùn)方案做了解讀，為了讓我們更快的熟悉，組織了各種活動(dòng)，開展了破冰團(tuán)隊(duì)構(gòu)建，以小組為單位，全體學(xué)員分為五個(gè)小組。</p> <p>小組成員們積極參與，共同制作小組匯報(bào)圖</p> <p>所有成員各發(fā)奇想，設(shè)計(jì)了屬于自己小組的組名 口號(hào) 公約等，氣氛一下子活躍了起來(lái)。</p> <p>轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)到了第二天。在老師的帶領(lǐng)下，我們懷著激動(dòng)和憧憬的心情來(lái)到了北師大慶陽(yáng)附校幼兒園進(jìn)行參觀和研討。</p> <p>一進(jìn)入幼兒園，我們就被園內(nèi)的環(huán)境所吸引，每層樓根據(jù)不同的年齡組，環(huán)境整體的顏色也是不一樣的。真假海洋館、繪本室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、區(qū)角設(shè)置、主題墻……所有的一切讓大家眼前一亮，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界。</p> <p>老師和學(xué)員們合影留念</p> <p>隨后，開始進(jìn)行觀摩課環(huán)節(jié)。第一節(jié)觀摩課是由賈蕊老師組織的大班健康體育活動(dòng)《壓路機(jī)》，活動(dòng)生動(dòng)有趣，教師帶領(lǐng)幼兒用不同的方式通過(guò)海綿墊，用游戲的形式讓幼兒組成壓路機(jī)，進(jìn)行前進(jìn)、停車、倒車，體驗(yàn)游戲的樂趣，增加同伴之間的合作。</p> <p>第二節(jié)觀摩課是賈丹老師小班音樂《小小魔法師》，老師用一個(gè)小小的魔術(shù)表演，一下子就把小朋友們帶入了魔法的世界。帶領(lǐng)小朋友學(xué)習(xí)魔法口令，感受樂曲節(jié)奏。進(jìn)入魔法森林，所有小朋友積極參與其中，認(rèn)識(shí)了樂器手搖鈴和沙錘，體驗(yàn)到了音樂游戲帶來(lái)的快樂。</p> <p>第三節(jié)觀摩課是付源老師帶來(lái)的小班科學(xué)《什么山洞最安全》，老師通過(guò)兔爸爸和兔寶寶的角色扮演，讓小朋友在活動(dòng)中感知不同圖形的特征，區(qū)分圓形、三角形和正方形。送胡蘿卜回家，讓幼兒更深一步的對(duì)圖形進(jìn)行區(qū)分。雖然是小班的小朋友，但是在老師的帶領(lǐng)下，活動(dòng)有序且順利的進(jìn)行著。</p> <p>下午進(jìn)行了教研活動(dòng)，三位老師通過(guò)本園教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行分析以及活動(dòng)在園內(nèi)進(jìn)行的環(huán)節(jié)和流程，讓我們一目了然的對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)有進(jìn)一步的認(rèn)知。</p> <p>齊鴻峽老師帶來(lái)的教研活動(dòng)分享—《家園共育之家園學(xué)習(xí)共同體》</p> <p>申婷婷老師帶來(lái)的教研活動(dòng)分享—《食育看得見》，讓我們知道食育課程在幼兒園重點(diǎn)重要性以及實(shí)踐過(guò)程和方法。</p> <p>先澤琳老師分享了—《走進(jìn)五彩繽紛的藝術(shù)寶庫(kù)》，從幼兒戲劇教育的發(fā)展到為什么要在幼兒園里開展戲劇教育活動(dòng)展開了一系列的講述，讓我們進(jìn)入了一個(gè)全新的藝術(shù)世界。</p> <p>分享結(jié)束后，學(xué)員們根據(jù)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑和難題對(duì)老師進(jìn)行了咨詢，老師們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐一一解答。</p> <p>晚上，是張莉萍副教授帶來(lái)的是關(guān)于幼兒園本土課程開發(fā)與利用的課程，通過(guò)基本概念的講解和應(yīng)遵循的原則等方面，各個(gè)學(xué)員積極分享自己所在園是如何利用本土資源進(jìn)行保教活動(dòng)的，積極發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的本土資源，通過(guò)學(xué)員間的分享，學(xué)習(xí)如何利用和開發(fā)本土資源。</p> <p>一天的時(shí)間不知不覺就過(guò)去了，在這一天的活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，而且開闊了眼界，提升了自己的認(rèn)知。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們還是會(huì)一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，回去以后力爭(zhēng)做到學(xué)以致用。</p> <p>一轉(zhuǎn)眼到了培訓(xùn)的第三天，早上是由高巖老師帶來(lái)的講座—新時(shí)代幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范</p> <p>講座主要從三個(gè)方面進(jìn)行分析:新時(shí)代、新教育和新教師。新時(shí)代我國(guó)教育發(fā)展的若干政策:一個(gè)報(bào)告、一個(gè)會(huì)議、十一個(gè)文件。</p> <p>學(xué)員們認(rèn)真寫筆記，收獲滿滿。</p> <p>張亞妮教授在講座開始之前介紹了她幾十年的職業(yè)發(fā)展生涯，引得學(xué)員們的敬佩，連連鼓掌</p> <p>講座開始老師提出問(wèn)題讓學(xué)員們的進(jìn)行思考與討論，目前，教師面臨最大的挑戰(zhàn)是什么？</p> <p>老師們積極回答，說(shuō)出自己目前面臨的挑戰(zhàn)和困難</p> <p>介紹了新西蘭幼兒教育課程大綱，對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式和“學(xué)習(xí)故事”評(píng)價(jià)模式進(jìn)行了對(duì)比，通過(guò)直觀故事，學(xué)員們更深一步的了解學(xué)習(xí)故事的評(píng)價(jià)方法。</p> <p>學(xué)員們利用休息時(shí)間做律動(dòng)放松</p> <p>第四天早上是白凈老師帶來(lái)《游戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展》的講座。</p> <p>從游戲與幼兒的發(fā)展關(guān)系和幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)效應(yīng)中，我們清楚的知道幼兒園中幼兒以游戲活動(dòng)為基本途徑，知道了游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性。</p> <p>通過(guò)各種幼兒園中的游戲活動(dòng)，我們深刻的體會(huì)到做好幼兒園游戲活動(dòng)教育對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，我們要利用好農(nóng)村的資源，進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)和開發(fā)。</p> <p>下午，我們到了慶陽(yáng)市博物館，在講解員的帶領(lǐng)下我們一路跟隨她的腳步，了解慶陽(yáng)紅色文化。</p> <p>我們參觀了生化石館</p> <p>見證了紅軍革命之旅</p> <p>各式各樣的剪紙藝術(shù)展</p> <p>刺繡</p> <p>時(shí)間不知不覺就到了第五天，早上是師曉艷老師帶來(lái)的關(guān)于《培訓(xùn)課件制作》的課程。</p> <p>我們知道了制作課件的是要有標(biāo)準(zhǔn)的，分別是:教育性、技術(shù)性、科學(xué)性、藝術(shù)性。</p> <p>讓我有了一個(gè)新的認(rèn)知，課件不一定需要的是各種技術(shù)或者動(dòng)畫，最主要的是要突出主題，精煉美觀，顏色搭配保持在3-4中就可以。</p> <p>學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)之后，根據(jù)自己的內(nèi)容進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)。</p> <p>下午是張莉萍副教授帶來(lái)的關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》的解讀</p> <p>從《指南》的背景 內(nèi)容等多方面進(jìn)行了講解</p> <p>運(yùn)用案例讓學(xué)員們積極思考，我最大的收獲就是一定要堅(jiān)持自己的教育立場(chǎng)，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向，嚴(yán)格按照《指南》進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)活動(dòng)。</p> <p>晚上是王儉老師帶來(lái)的《手工制作與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》</p> <p>在各種各樣的美術(shù)創(chuàng)意作品中，我們看到了孩子的無(wú)線可能性，生活中到處都是可以利用的材料，只是我們忽略了它的價(jià)值。</p> <p>在老師的知道下，各組老師用超輕黏土制作火烈鳥</p> <p>學(xué)員作品</p> <p>第六天早上是由北師大慶陽(yáng)附校幼兒園的園長(zhǎng)趙會(huì)琳帶來(lái)的關(guān)于《園本課程的開發(fā)與實(shí)施》的課程。</p> <p>我們了解了園本課程的背景，總共經(jīng)歷了三次改革，了解的改革中各位教育家的思想與理論。</p> <p>對(duì)于園本課程，眾云紛說(shuō)</p> <p>課程開發(fā)有各種各樣的類型</p> <p>也是有依據(jù)和價(jià)值所在的</p> <p>下午是有隴東學(xué)學(xué)院的石強(qiáng)老師帶來(lái)的《紅色文化與兒童培養(yǎng)》的課程</p> <p>我們了解到了紅色基因的概念以及什么叫紅色概念，紅色居然可以有這么多的象征意義。</p> <p>我們了解了慶陽(yáng)紅色革命的征程與歷史，懂得學(xué)習(xí)紅色文化與革命精神的重要性。</p> <p>為期8天的培訓(xùn)在不知不覺中就接近了尾聲，這次的培訓(xùn)我有了很多的收獲，回去以后我會(huì)把學(xué)到的東西加以提煉，取其精華，改進(jìn)制定符合所在幼兒園的游戲活動(dòng)與五大領(lǐng)域的課程，做到學(xué)以致用。</p>