——2020山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展工程”高中地理工作坊主持人云端會議 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">卷首語</font></b></h1> 2020年11月4日—6日，山東省遠程研修項目辦舉辦了為期三天的“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級專家工作坊主持人高級研修班線上會議。近700名省級專家團隊成員齊聚云端，籌劃工作坊的建設(shè)。<div> 三天來，心有目標(biāo)，行進追尋，共同謀劃工作坊的點點滴滴。<br> 三天來，工作坊坊主在思想的碰撞與交融中，工作思路，刷新著，改變著。<br> 三天來，我們帶上滿滿的激情，緊跟高端會議學(xué)習(xí)，體驗著，收獲著。<br> 三天來，我們變的是教育思想，守的是教育目標(biāo)，尋的是有效途徑，惜的是學(xué)習(xí)機會！<br> 三天的云端會議不是結(jié)束，而是我們工作坊工作的開始，那些點滴收獲已融進我們的理念中。在2020工作坊的工作中，我們愿作永遠的學(xué)習(xí)者，堅定腳步，奮勇前行！與全省高中地理學(xué)科的同仁們一起前行！</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">學(xué):專家新技術(shù)引領(lǐng)</font></b></h1> 華東師范大學(xué)教授、教育部能力提升工程辦公室主任閆寒冰解讀《中小學(xué)教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》文件 閆教授指出：發(fā)揮中小學(xué)教師各級培訓(xùn)計劃的示范引領(lǐng)作用，加強“種子”教師和培訓(xùn)者相關(guān)培訓(xùn)的能力，加強各級培訓(xùn)項目有效銜接，開展教師信息化教學(xué)能力全員培訓(xùn)，重點解決在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研、操作實踐等過程中遇到的問題，增強教師應(yīng)用的基礎(chǔ)能力。推動教育觀念更新、模式變革、體系重構(gòu)，需要針對問題舉起新旗幟、提出新目標(biāo)、運用新手段、制定新舉措。 <h3 style="text-align: left;"> 李寶敏研究員、趙娜博士分別進行了校本研修活動策劃與組織策略、支持能力提升2.0的課程體系介紹的講座</h3> 王凱主任做了關(guān)于2019研修工作總結(jié)與2020研修任務(wù)部署的精彩報告，為省級工作坊主持人，指明了工作的愿景，目標(biāo)，重點與方向。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">思：2019工作坊點滴</font></b></h1> 在組長程菊老師、副組長李新蓮、臧玉寶老師的組織下，高中地理工作坊8位主持人通過多次研討總結(jié)2020工作坊的工作得失。 （一）保質(zhì)、保量完成任務(wù)<br> 1.提供素材：2019年6月28--30日，省項目辦舉辦的《2019年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級工作坊主持人高級研修班》為高中地理省級工作坊的指導(dǎo)工作拉開了序幕，在研修期間，我們及時制定了詳盡、實用的指導(dǎo)方案，各項任務(wù)明確到人，工作坊已保質(zhì)保量的完成既定任務(wù)，發(fā)起的活動、問答和投票也得到老師們的積極參與；發(fā)布的資源和簡報被老師們多次下載使用，資源中的新課標(biāo)素材、講課的課件、各地的試題、專家的報告與論文等下載率較高，為廣大地理教師提供了研究的材料。<br> 2.在線會議：為擴大輻射帶動的范圍，我們與市、縣工作坊主持人建立了聯(lián)系QQ群，成功舉辦了五次在線會議，共同商討教學(xué)中的困惑，并將會議內(nèi)容及時整理發(fā)布到群及各級工作坊。<br> 3.現(xiàn)場會議：2019年12月6日至8日，山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程高中地理學(xué)科省級工作坊現(xiàn)場會議在泰安英雄山中學(xué)舉行。本次會議在程菊組長的周密部署、精心籌劃和全體成員的共同組織下，成功舉辦了主題為“走向?qū)W科深處的高中地理課程建設(shè)與課堂改革”的現(xiàn)場培訓(xùn)，會議采用了“項目式”教師培訓(xùn)新模式。主要亮點和特色有： 本次會議是“種子教師”高端項目式培訓(xùn)和“異地聯(lián)動”項目式培訓(xùn)，針對性強、實在、有效，突出新高考、新課程、新課堂的落地，解廣大地理教師的燃眉之急。<br> 4.注重實效：地理工作坊的工作，注重實效，對廣大教師既有高層次的理論指導(dǎo)，又有一線教師課堂教學(xué)的實踐引領(lǐng)，與廣大一線教師有心靈的互通，針對當(dāng)前的兩大任務(wù)------新課標(biāo)解讀和高考研究，做實做細，能引發(fā)廣大教師的共鳴，使工作坊成為全省地理教師聯(lián)系的紐帶。<br> （二）得力的措施和方法<br> 1.高瞻遠矚，指導(dǎo)到位：高中地理工作坊的工作能圓滿完成，離不開組長程教授的高位指導(dǎo)，從方案的制定到與市坊主持人的聯(lián)絡(luò)、從責(zé)任的分工到任務(wù)的完成、從現(xiàn)場會的策劃到成功舉辦，都離不開程教授的指導(dǎo)和親力親為。<br> 2.分工明確，團隊精神：高中地理工作坊，一方面各成員有明確的分工，各負其責(zé)，同時，各成員還加強合作，發(fā)揮團隊精神，積極主動的為工作坊出謀劃策，有價值的資源及時上傳共享，為各種活動的成功舉辦盡心盡力，充分發(fā)揮了主人翁作用。<br> 3.聯(lián)絡(luò)到位，輻射帶動：建立與市縣工作坊主持人的qq群聯(lián)系，為工作的順利展開提供了方便，也擴大了帶動引領(lǐng)的范圍，加強交流，互通有無，增進了全省地理教師的感情，也促進了省工作坊的常態(tài)化指導(dǎo)。<br> （三）不足之處<br> 2019年工作坊的活躍度還不高，在活動和投票項目及其案例遴選方面還有待于進一步題升。<br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">研：2020工作坊舉措</font></b></h1> 為了助力2020省工作坊工作的順利開展，通過全組研討，特制定了較為精密的工作方案！ <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">結(jié)束語</font></b></h1> 我們不妨在研修培訓(xùn)中先做一棵會思考的蘆葦，然后詩意的棲息在教育的領(lǐng)地。讓我們一起為全省高中地理教育的美好未來祝福！加油！