<p>為培養(yǎng)孩子能集中注意力，心無旁騖地讀書寫字，立足徹底改變學(xué)生學(xué)習(xí)慵懶不專注不投入的現(xiàn)狀，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校教務(wù)處在本周早讀課上推行了“瘋狂早讀+靜心書法”對(duì)原有早讀課進(jìn)行了改革。就是將原來40分鐘的早讀課分成兩部分，前二十五分鐘“瘋狂早讀”， 要求學(xué)生全體起立，挺直腰板，雙手捧書放置胸前，目視書本，大聲朗讀</p> <p>當(dāng)校園鈴聲《中國字中國人》音樂響起時(shí)學(xué)生迅速落座切換成“靜心書法模式”：頭頂書、端正坐，練字帖，時(shí)間是十五分鐘?！隘偪裨缱x”出了學(xué)生的士氣，增強(qiáng)了記憶力 ， “靜心書法”安靜了學(xué)生的浮躁氣，熱血沸騰的讀書聲，悅耳優(yōu)美的音樂伴奏，讓學(xué)生受到美學(xué)熏陶，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩天的試行改革已初見成效，孩子們讀書洪亮而整齊、練習(xí)書法工整、坐姿端正，各個(gè)班主任及輔導(dǎo)老師指導(dǎo)到位，成效凸顯。</p> <p>2“瘋狂早讀”的意義：</p><p> 1、培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達(dá)能力以及好的讀書習(xí)慣。古往今來，學(xué)校都重視早讀課，連家庭教育也重視。“一日之計(jì)在于晨”，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間；“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也能吟”開設(shè)早讀課是重視朗讀教學(xué)，進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。</p><p> 2、能夠增強(qiáng)記憶。在一天的時(shí)間當(dāng)中，早晨是我們記憶能力最強(qiáng)的時(shí)候了。多多讀背，有助于我們更好地鍛煉記憶力。使學(xué)生從小養(yǎng)成一種朗讀的習(xí)慣，我們只有不斷地循環(huán)記憶，才能讓它變成我們自己的語言。</p> <p>3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。朗讀是美的，朗讀是一種藝術(shù)，學(xué)生在朗讀的過程中可以受到美學(xué)熏陶，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p> 4、有利于身心健康。大聲朗讀可以排泄胸腹中的郁悶之氣，使人心神氣爽，在新的一天調(diào)整一個(gè)良好的狀態(tài)。同時(shí)當(dāng)老師聽見朗朗的讀書聲，他們的心情也會(huì)不錯(cuò)，甚至是心花怒放的。</p> <p>3“靜心書法”的意義：</p><p> 1、學(xué)生個(gè)性成長的展現(xiàn)。人們常說“字如其人”，字在一定程度上反映了一個(gè)人的個(gè)性特征。有的字寫得剛強(qiáng)，有的字寫得溫柔，有的字寫得瀟灑，有的字寫得飄逸。孩子在寫字時(shí)，也展示和體現(xiàn)了自己的個(gè)性。</p><p> 2、影響孩子的身體全面發(fā)展。書寫對(duì)于孩子是非常重要的。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來講，他的書寫過程其實(shí)是一個(gè)全面發(fā)展的過程，其中包括對(duì)小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，眼、耳等多方面的配合全面發(fā)展都有好處。</p> <p>3、激發(fā)孩子的非智力因素。書寫能力的不斷提高，可以使孩子對(duì)事情認(rèn)真，講究清潔，從內(nèi)心要去追求一種比較完美的東西，它對(duì)這些非智力因素也有很好的促進(jìn)作用。</p><p> 4、可以幫助孩子變得沉著。在認(rèn)真寫字的過程中，當(dāng)孩子感覺哪些字特別美，間架結(jié)構(gòu)特別合理時(shí)，他就會(huì)有一種美感，從而陶冶了他的情操。有的孩子寫字很潦草，看不清，其實(shí)這只是一個(gè)表面現(xiàn)象，而內(nèi)在的東西，可能就顯得他比較浮躁，不是很踏實(shí)，不是很用心做每件事。認(rèn)真寫字的習(xí)慣可以塑造孩子的性格，以及對(duì)事、對(duì)人、對(duì)生活的一種積極態(tài)度。</p> <p>4“瘋狂早讀+靜心書法”的組織及指導(dǎo)：</p><p> 1、教給學(xué)生朗讀和練字的方法和技巧。有些學(xué)生不會(huì)朗讀，練字也不知道如何下手，因此就不會(huì)收到朗讀和練字應(yīng)該達(dá)到的效果。老師應(yīng)交給學(xué)生相應(yīng)的方法指導(dǎo)。</p><p> 2、明確早讀和書寫任務(wù)。早讀最主要的任務(wù)當(dāng)然是朗讀與背誦，那么讀什么，背什么，完成多少任務(wù)，教師應(yīng)該心中有數(shù)。每天布置當(dāng)天練字的內(nèi)容，所教生字、英語單詞都可，先有的基礎(chǔ)練起， 每項(xiàng)任務(wù)要適中，要讓多數(shù)學(xué)生有信心完成任務(wù)。</p> <p>3、創(chuàng)造競爭向上的氛圍。沒有競爭就沒有活力。事實(shí)證明，在早讀課上引入競爭機(jī)制，能大大提高學(xué)生的積極性。開展一次競爭性的早讀比賽或書法比賽，學(xué)生為了集體小組的榮譽(yù)，是不甘落后的。早讀結(jié)束，及時(shí)評(píng)比，做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，能大大提高學(xué)生的積極性</p><p> 4、領(lǐng)讀和示范。學(xué)生的朗讀水平參差不齊，個(gè)別學(xué)生也許會(huì)背誦這篇，但不代表其已經(jīng)會(huì)讀。要讀好這篇文章，還要領(lǐng)讀?？梢宰尷首x能力強(qiáng)的學(xué)生領(lǐng)讀，也可以讓朗讀能力差的學(xué)生讀。邊讀邊點(diǎn)撥，這樣是很有好處的。同樣而靜心書寫中挑選書寫好的在黑板上書寫粉筆字，也是一種示范和帶動(dòng)。</p> <p>總之，教師在早讀課中的主導(dǎo)性加強(qiáng)了，學(xué)生的主體性也相應(yīng)地得到進(jìn)一步體現(xiàn)。學(xué)習(xí)語文、英語本是一樂事，我們要努力走出早讀課的一些誤區(qū)，望早讀課瘋狂精彩起來，寫字課安靜舒心起來，讓學(xué)生在興趣的海洋里快樂地掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操，修身養(yǎng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，受益一生。</p>