<p> 為了充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部教師，各學(xué)科教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范、輻射作用，促進(jìn)學(xué)校教師的快速成長(zhǎng)，同時(shí)為教師搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)。我校依照教學(xué)工作計(jì)劃如期開(kāi)展了“學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)每人上一節(jié)引路課、示范課的活動(dòng)。</p><p> 要求領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)垂范，帶頭為教師們上好示范公開(kāi)課，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)方面的輻射作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)全校教師的專業(yè)引領(lǐng)，為打造高效課堂提供有力的保障。也要求同組教師必須參加，沒(méi)有課的老師也積極參加參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。</p> <p> 教科處與教研組商討、組織并制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，按照老師們的課程制定了詳細(xì)的上課方案。授課教師們也認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用自己獨(dú)特的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)了異彩的課堂。</p> <p>*課堂教學(xué)篇*</p> <p>語(yǔ)文組楊俊芬老師《登高》</p> <p>數(shù)學(xué)組葉曉麗老師《函數(shù)的概念》</p> <p>數(shù)學(xué)組陳永清老師《函數(shù)對(duì)稱性和周期性“雙劍合壁”》</p> <p>英語(yǔ)組盧艷艷老師《語(yǔ)法填空—提示詞為動(dòng)詞的解題技巧》</p> <p>英語(yǔ)組謝林穎老師《Unit1 Teenage Life Reading for Writing 》</p> <p>英語(yǔ)組張玲艷老師《寫作優(yōu)化細(xì)節(jié)》</p> <p>英語(yǔ)組楊美香老師《Unit2 Travelling Around Discover Useful Structures》</p> <p>政治組周雪夢(mèng)老師《文化生活主觀題一般策略》</p> <p>歷史組陳正飛老師《社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索》</p> <p>歷史組羅超老師《千秋功過(guò)秦始皇》</p> <p>地理組王燕老師《生態(tài)問(wèn)題及表現(xiàn)》</p> <p>地理組樊金龍老師《工業(yè)區(qū)位因素及區(qū)位選擇》</p> <p>物理組童墻紅老師《追及相遇專題》</p> <p>物理組杜定能老師《密閉氣體壓強(qiáng)的計(jì)算》</p> <p>化學(xué)組周仕英老師《鹽類水解的影響因素及應(yīng)用》</p> <p>化學(xué)組范守買老師《氯及其化合物》</p> <p>生物組饒貴嵐老師《細(xì)胞器之間的分工合作》</p> <p>音體美組周榮剛老師《什么是美術(shù)作品》</p> <p>音體美組陳登祥老師《三級(jí)跳遠(yuǎn)》</p> <p>音體美組易學(xué)仙老師《蹲踞式起跑》</p> <p> 合作交流，共享收獲，聽(tīng)課的老師們也是那么的專注和投入。聽(tīng)課教師仔細(xì)捕捉授課教師的語(yǔ)言和表情,記下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，看學(xué)生的精彩展示，聽(tīng)學(xué)生的及時(shí)反饋。</p> <p>*評(píng)課篇*</p> <p> 聽(tīng)課重在評(píng)課！課后，教研組內(nèi)的老師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課，互相交流學(xué)習(xí)。針對(duì)上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程，學(xué)生表現(xiàn)，課堂細(xì)節(jié)等方面交流探討，逐一表述了各自的意見(jiàn)，力求說(shuō)出自己的感受、反思、認(rèn)同,做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡。 </p><p> 整個(gè)活動(dòng)氣氛和諧,每位教師都有自己的收獲。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各位老師的課也進(jìn)行了細(xì)致，深入的講評(píng)，對(duì)老師們的亮點(diǎn)給予了高度肯定，對(duì)存在的不足也提出了中肯的建議。</p> <p> 此次學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)的示范課展示活動(dòng)，既磨練與檢驗(yàn)了老師們的教學(xué)水平，又起到了示范引領(lǐng)的作用，極大地推動(dòng)了全校教師參與公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課的熱情。人人主動(dòng)備課、人人主動(dòng)聽(tīng)課、人人接受聽(tīng)課和教研組、備課組研課、評(píng)課熱烈已成為學(xué)校教學(xué)的一種風(fēng)氣，也必將促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。同時(shí)也給青年教師以引領(lǐng)和啟迪，年輕教師多向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師取經(jīng), 盡快提高自身的專業(yè)素質(zhì),從而提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p> 我們始終相信，“教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過(guò)程?！弊屆恳晃唤處熢趯W(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。 </p><p><br></p>