<p> 2020年8月份，是學(xué)年度第一學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)生們高高興興的“晉級(jí)”了，五、六年數(shù)學(xué)研修組也開(kāi)始了新學(xué)期的主題研修之旅。因?yàn)榈谝粋€(gè)學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)段也向上進(jìn)了一級(jí)，年組主題和個(gè)人主題已經(jīng)不能滿足解決新問(wèn)題產(chǎn)生的需要，都得重新確定，要順時(shí)而動(dòng)，不能固步自封。整個(gè)研修組從大主題到個(gè)人主題，進(jìn)行了集中的確定，由于疫情原因并且剛剛開(kāi)學(xué)，活動(dòng)以微信形式進(jìn)行，通過(guò)大家的研究討論，確定了年組研修主題，并對(duì)個(gè)人研修主題進(jìn)行了逐一商榷，最后形成定稿。</p> <p> 有了之前的一些研修經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)活動(dòng)過(guò)程也是輕車(chē)熟路，按照年組研修計(jì)劃，五、六年數(shù)學(xué)研修組分別在9月24日和10月23日，對(duì)王素芬老師和信航天老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研討和細(xì)化完善，完成了集體研修第一次“研”的內(nèi)容；又分別在9月25日和10月26日，對(duì)兩位教師的課堂實(shí)踐進(jìn)行了觀摩，完成了“磨”的任務(wù)。而且通過(guò)對(duì)兩位老師第一次的“磨課”課堂效果來(lái)看，基本都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。</p> <p> 從個(gè)人主題實(shí)施的效果看，王素芬老師的“創(chuàng)設(shè)不同情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一主題，都是通過(guò)生活實(shí)例，多媒體和教學(xué)案例，積極創(chuàng)設(shè)不同情境，體驗(yàn)情境帶來(lái)的身心感受，情境帶來(lái)的啟發(fā)引導(dǎo)，從而讓學(xué)生激發(fā)起了學(xué)習(xí)欲望與興趣。實(shí)踐中也體現(xiàn)了較理想的課堂實(shí)效。</p> <p> 信航天老師的“小組合作，提高課堂效率”這一主題，在課堂的實(shí)施中，展現(xiàn)了很好的效果。合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)提倡的一種教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，既是教師的教法，又是學(xué)生的學(xué)法，既能在課堂上將知識(shí)傳授出去，又能將學(xué)習(xí)方法交代給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了提高課堂教與學(xué)效率的雙提升。</p> <p> 兩節(jié)課也都把解決問(wèn)題這個(gè)主旨完成的很好。</p> <p> 組內(nèi)其他成員也對(duì)個(gè)人主題積極主動(dòng)、自發(fā)自覺(jué)地進(jìn)行自主研修，積極尋求幫扶研修，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助，按時(shí)按要求完成記錄好個(gè)人研修手冊(cè)，每個(gè)成員或多或少的都能有一個(gè)提升。</p> <p> 接下來(lái)的整體研修工作，計(jì)劃在組內(nèi)進(jìn)行一次主題研修成果展示，可以是一節(jié)匯報(bào)課，也可以是一次經(jīng)驗(yàn)交流與匯報(bào)。同時(shí)也為期末考核和研修工作總結(jié)做好提前量。 </p>