<p> 供應(yīng)學(xué)校開展全員崗位大練兵活動，主要著眼點瞄準(zhǔn)質(zhì)量、突出業(yè)務(wù)， 立足全員、破解難題。從10月12日到11月6日為期四周的考核課，隨著英語教研活動的順利完成圓滿落幕。</p> <p> 本次教學(xué)大練兵包含所有學(xué)科。語文學(xué)科12位教師圍繞“如何開展寫字教學(xué)”進(jìn)行了同課異構(gòu)。李超老師規(guī)范、美觀的范寫讓聽課師生嘖嘖稱贊。李鐵艷老師結(jié)合字理的展示，激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣。杜利老師組織學(xué)生做的手指操，活躍了課堂氣氛,增加了寫字教學(xué)的趣味性。常媛老師把含有“月”的字根據(jù)位置進(jìn)行歸類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校提出的“講、練、查、糾、測”寫字教學(xué)五環(huán)節(jié)引領(lǐng)學(xué)生掌握帶有月字的漢字寫法。真是一場寫字教學(xué)技能和策略的大比拼。</p> <p> 數(shù)學(xué)考核課中郭艷君老師巧妙地將靜態(tài)的情境圖以動畫呈現(xiàn)，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的有趣的情境中，興趣盎然地參與到練習(xí)之中。趙娜老師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、歸納等活動，幫助學(xué)生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān)系。郭向柳老師運用擺一擺、說一說、寫一寫、讀一讀等多種形式實現(xiàn)語言、符號、圖形表征之間的互相轉(zhuǎn)化，使學(xué)生真正理解乘法的意義。</p> <p> 英語課中郭麗莉老師整節(jié)課讓學(xué)生圍繞著“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練，扎扎實實提升了學(xué)生英語綜合素養(yǎng)。尤其是熱身和口語交流環(huán)節(jié)，展示了學(xué)生超強(qiáng)的口語表達(dá)能力。趙曉娜老師則通過讓學(xué)生以組為單位繪制思維導(dǎo)圖歸納和總結(jié)已學(xué)的英語知識，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。陳夢蕾老師在講授道法課《生命最可貴》一文，通過讓學(xué)生背負(fù)沉重的書包感受作為媽媽在孕育自己的過程中生活的不便，經(jīng)歷的痛苦，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、感恩父母的優(yōu)良品質(zhì)。丁蕾老師的音樂課帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊跳，運用手中的樂器的伴奏感受、表達(dá)侗家兒女的快樂，就連聽課的老師也情不自禁地參與其中。戴立立和李振江老師的體育課組織有序，動作、指令規(guī)范到位講練結(jié)合，有很強(qiáng)的安全意識。</p> <p> 在這次教學(xué)大練兵活動中，各教研組發(fā)揮了重要作用。每一個環(huán)節(jié)都綻放出個人智慧與集體智慧碰撞出的新火花。各學(xué)科課后組織了教學(xué)研討活動，采用自評+互評+答疑等教研形式，每位任課教師都參與其中。面對每節(jié)課，不僅呈現(xiàn)了授課教師課后的反思和經(jīng)驗的分享，同時評課教師都真誠地提出了自己的一些看法、中肯的建議。不少評課教師針對一些教學(xué)環(huán)節(jié)，毫無保留地展示了自己的教學(xué)設(shè)計，教研現(xiàn)場氣氛熱烈，取得了教學(xué)教研的實效性。</p> <p> 學(xué)校教學(xué)大練兵活動中，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，他們不僅親臨現(xiàn)場，傾聽老師們的教學(xué)研討，還為老師們打氣鼓勁，對老師們在大練兵中的表現(xiàn)給予肯定，希望老師們練好本領(lǐng)在更高的舞臺上綻放風(fēng)采。教學(xué)副校長李鳳對每次教研活動進(jìn)行了及時點評，針對不同學(xué)科對日常教學(xué)提出了具體要求。本次大練兵活動充分調(diào)動了我校全體教師工作的熱情，讓老師們看到自身的不足，尋找到了努力目標(biāo)。業(yè)精于勤勉，行成于磨礪，在踏實的積累、嚴(yán)格的考核中，我校教師不斷成長，為供應(yīng)學(xué)校跨越式發(fā)展添磚加瓦。</p>