<p> 2020年11月8日，昆山小學(xué)語文第二名師工作室來到新沂市新安嶂蒼小學(xué)，開展語文、數(shù)學(xué)2個(gè)科目的公益送教活動(dòng)。</p> <p> 本次送教活動(dòng)，承辦單位新安嶂蒼小學(xué)高度重視，對(duì)活動(dòng)前的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備充分。昆山小學(xué)語文第二名師工作室、新沂市教研室臧艷東副主任、江蘇省特級(jí)教師相輝及全市的語文數(shù)學(xué)老師觀摩了此次活動(dòng)。</p> <p> 七位老師充分合理的利用多媒體技術(shù)，以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，精湛的課堂教學(xué)手段和方法，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，彰顯個(gè)人教學(xué)魅力，精彩不斷！</p> <p> 首先是楊虹老師為我們展示了一堂生動(dòng)有趣，動(dòng)靜結(jié)合的語文課。通過楊老師逐步的引導(dǎo)，讓孩子們插上了想象的翅膀，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生們的情感和品格在語文的教學(xué)中得到滋養(yǎng)，得到成長(zhǎng)。</p> <p> 在楊老師的指導(dǎo)下，小小的她也可以讀得有模有樣。</p> <p> 楊老師溫暖的笑容感染著全場(chǎng)的每一位師生。</p> <p> 公開課結(jié)束啦，楊老師和孩子們開心的合影留念。 </p> <p> 朱慧老師的課堂扎實(shí)有效，生動(dòng)有趣，教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。整堂課中，朱老師巧妙地運(yùn)用語言描述、提問等方式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從反復(fù)的朗讀中理解詞語、句意，進(jìn)而形成情感體驗(yàn)。</p> <p> 下面我們一起來領(lǐng)略朱慧老師的精彩課堂。</p> <p> 多美觀的板書??！</p> <p> 第二節(jié)課為我們執(zhí)教的是蘇州市學(xué)科帶頭人劉莉老師，劉老師的課生動(dòng)有趣，條理清晰，在整堂課中十分注重學(xué)生的誦讀體驗(yàn)，通過引導(dǎo)學(xué)生在讀中演，在演中悟，不斷強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。課堂上瑯瑯書聲，讓人神清氣爽，心潮澎湃！課堂氣氛活躍，學(xué)生精神振奮，注意力集中，教學(xué)目標(biāo)水到渠成。</p> <p> “小戲精”上線啦！</p> <p> 劉老師惟妙惟肖地表演深深地感染著每個(gè)孩子，不知不覺引領(lǐng)他們走進(jìn)文本。</p> <p> 生字教學(xué)也是那么精彩！</p> <p> 第三節(jié)課，由江蘇省著名特級(jí)教師孫慶博老師執(zhí)教《貓斗》。孫老師曾工作于嶂蒼小學(xué)，一張舊照片拉近了與孩子們之間的距離。</p> <p> 孫老師的課堂自然生動(dòng)、語言凝練、幽默風(fēng)趣，孩子們深深地陶醉在孫老師帶來的古文世界里。孫老師通過范讀、學(xué)生自由讀、指名讀、男女生對(duì)讀、分組對(duì)讀等多種形式，引導(dǎo)孩子們讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀懂意思、讀出味道。</p> <p> 你看，孩子們爭(zhēng)先恐后地展示朗讀，一個(gè)讀得比一個(gè)起勁！“黃貓”與“白貓”兩大陣營(yíng)“聳毛豎尾，四目對(duì)射，兩不相下”！</p> <p> 兩個(gè)“小演員”也不甘示弱，使出渾身解數(shù)表演起了貓斗！在孫老師的指導(dǎo)下，他們精彩的表演引起了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。</p> <p> 文言文的學(xué)習(xí)，多讀是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。文言文若不重視朗讀，那么語文語言的精練、音韻的和諧、文章的趣味就很難體會(huì)到。在孫老師抑揚(yáng)頓挫的范讀中，孩子們領(lǐng)略到了朗讀的重要性與趣味性。</p> <p> 對(duì)于朗讀教學(xué)的深入思考與實(shí)踐在孫老師的板書中體現(xiàn)的淋漓盡致！</p> <p> 整堂課的教學(xué)始終以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人。從貓斗到雞斗，孫老師不斷啟發(fā)學(xué)生思維，通過觀看雞斗視頻，鼓勵(lì)他們當(dāng)一回小作者，大膽創(chuàng)作，并走進(jìn)孩子們中間進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p> 課后，孫慶博老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷開展講座《文言文教學(xué)的實(shí)踐策略》。孫老師強(qiáng)調(diào)了朗讀在文言文教學(xué)中的重要性，反復(fù)的朗讀訓(xùn)練能幫助學(xué)生逐步了解文言的一些語言規(guī)律，體味文言特有的語言美，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，消除畏難心理。結(jié)合《伯牙絕弦》《王戎不取道旁李》等課例，孫老師為我們分享了文言文教學(xué)的方法與策略，給了我們很好的引領(lǐng)，為我們指點(diǎn)迷津。</p> <p> 王朝君老師為我們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課。課堂中，王老師凸顯知識(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，為孩子們提供了豐富素材，以學(xué)生為中心，一步步引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)、內(nèi)化，發(fā)展空間觀念，使同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用“假設(shè)”的策略解決實(shí)際問題，提高學(xué)生尋找解決問題的思路，并能根據(jù)具體情況確定合理的解題步驟，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合和解決問題的能力。</p> <p> 由嶂蒼小學(xué)竇蕊老師及徐曼老師執(zhí)教的《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題》和《可能性及可能性的大小》兩節(jié)課受到了聽課老師的一致好評(píng)！</p> <p> 課后，新沂市教研室臧艷東主任針對(duì)三節(jié)公開課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，真誠(chéng)地分享了數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并提出了合理的建議，為我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向！</p> <p> 嶂蒼小學(xué)張長(zhǎng)勝校長(zhǎng)為上課老師頒發(fā)證書并合影留念。</p> <p> “名師是一棵大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動(dòng)精彩”。此次教研活動(dòng)從課堂到講座，不僅進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)，同時(shí)還為該市教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，形成了相對(duì)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。相信由本次教學(xué)研討引發(fā)的對(duì)課堂教學(xué)深層的思考，會(huì)對(duì)該市今后的教育教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來新的活力。</p><p><br></p> <p>編輯:孫瑩 郝郡楠 </p><p> 新安嶂蒼小學(xué)</p>