<p> 哲學(xué)家柏拉圖曾為家長(zhǎng)輔助孩子做人生規(guī)劃提出一個(gè)建議：</p><p> “孩子在幼年時(shí)，應(yīng)該側(cè)重體育與美育，原則是‘單純’，由此培養(yǎng)‘節(jié)制’。這個(gè)時(shí)期，要使孩子明白‘正確的信念’，稍后再探討知識(shí)。到了青年，隨著個(gè)人能力，往上學(xué)習(xí)算術(shù)、幾何、立體學(xué)、天文學(xué)……”</p> <p> 國(guó)內(nèi)對(duì)藝術(shù)教育越來(lái)越重視。3月初曾傳出“美術(shù)計(jì)入中考成績(jī)，通過(guò)一定級(jí)別方可報(bào)考志愿和第一批次錄取學(xué)?！钡男侣?，一直到上個(gè)月，教育部才正式辟謠，但假新聞不脛而走，本身也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)教育的莫大關(guān)切。</p> <p> 但這種藝術(shù)教育，和國(guó)內(nèi)不少家長(zhǎng)所關(guān)注的考級(jí)不同，它不重技法，而重孩子藝術(shù)修養(yǎng)的錘煉——孩子如何使用藝術(shù)這一工具，發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我。</p> <p> 英國(guó)教育部有這樣一個(gè)說(shuō)法——他們培養(yǎng)的孩子的標(biāo)準(zhǔn)，要有優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)，有出色的體力技能，有杰出的藝術(shù)修養(yǎng)，還要有良好的公民意識(shí)。</p> <p> 跳得多好，不是他們所追求的終極目標(biāo)，運(yùn)用工具發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我，才是我們想要傳承給孩子的樂(lè)趣。</p> <p> 真正懂藝術(shù)的孩子，能把生活過(guò)得更細(xì)致。</p><p>她們會(huì)觀察、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)日常生活中的別的小東西、小物件，觀察力便會(huì)大大提高，哪怕是一些別人熟視無(wú)睹的東西，也能從中窺見(jiàn)美好。</p> <p> 真正懂藝術(shù)的孩子，能和全世界交流。</p><p>因?yàn)槲í?dú)藝術(shù)是真正的無(wú)國(guó)界，孩子們的眼界，接觸藝術(shù)，大大拓寬。</p> <p> 給孩子前進(jìn)的自信</p><p>李寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這樣一段話：“有意無(wú)意當(dāng)中，體操對(duì)我的一些素質(zhì)給了很多培訓(xùn)，包括怎么面對(duì)困難、怎么樣能去找到戰(zhàn)勝困難的方法、怎么樣去樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)、怎么樣堅(jiān)定自己的意志去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！?lt;/p> <p> 給孩子處理挫折的機(jī)會(huì)</p><p>藝術(shù)是最好的途徑之一。除了讓孩子身體上吃苦，運(yùn)動(dòng)最考驗(yàn)人的一點(diǎn)，還是“重復(fù)”，為了掌握一個(gè)舞蹈動(dòng)作，孩子們得一遍遍地重復(fù)枯燥的動(dòng)作。能扛得住這種枯燥的孩子，將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)，也比別人更淡定踏實(shí)。</p>