<p> 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說過：“教育要具體、再具體，細(xì)節(jié)、再細(xì)節(jié)。”這一句話對(duì)于班主任來說感觸應(yīng)該尤為深刻！ 老師猶如是每天在學(xué)生幼小的心靈上行走的人，稍有不慎也許就會(huì)在學(xué)生白紙般純潔的心靈留下污漬；而與孩子們相處的每個(gè)細(xì)節(jié)就像是播撒智慧的彩筆，善于運(yùn)用它就能給我們的教育增添無限搖曳的姿彩。生活因細(xì)節(jié)而豐富，教育因細(xì)節(jié)而美麗。</p><p> 2020年11月6日，北臺(tái)小學(xué)舉辦了以“分享德育養(yǎng)心小故事”為題的班主任論壇活動(dòng)。</p><p> 會(huì)上，班主任老師們回首了工作中遇到的和學(xué)生之間的小故事，在分享中，這一個(gè)個(gè)雖然微小卻關(guān)系學(xué)生心靈的小故事耐人尋味、發(fā)人深省。</p> <p> 教學(xué)的過程是一個(gè)不斷施愛的過程，而對(duì)學(xué)生的愛就要從細(xì)節(jié)入手。試想，我們沒有機(jī)會(huì)聆聽她的內(nèi)心表白，就沒有機(jī)會(huì)了解事情的真相，就沒有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)自己的過失與不足，那么，她不正還在忍受挫折和自卑的煎熬嗎？那嬌弱的花蕾不還在那凄風(fēng)寒雨中飄零嗎？</p> <p> 分享一個(gè)個(gè)小故事之后，呂娜副書記進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。是的，每個(gè)學(xué)生都是鮮活的，我們要留意每一個(gè)游離的眼神，溫暖每一顆受傷的心靈，關(guān)注每一份特殊的作業(yè)，寬容每一次淘氣的惡作劇，讓教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)深處都綻放出屬于自己的那份美麗！</p>