<p> 為了提升我縣小學(xué)語文教師的教研水平，提高課堂效率，小學(xué)組開展“小學(xué)語文教研比武活動”，經(jīng)過層層角逐，獲得集體一等獎的團隊今天在鶴山小學(xué)會議室進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展示。</p> <p> 活動之初，教研室張浪老師在會上進(jìn)行了本次展示課的動員，并針對展示課活動方案做了詳細(xì)解讀。提出要以教師的及時點撥引領(lǐng)學(xué)生深度的思考，讓學(xué)生有新的生成和拓展，提升課堂學(xué)習(xí)的深度和高度。</p> <p> 鶴山小學(xué)帶來了一堂不一樣的小古文教學(xué)《王戎不取道旁李》</p> <p> 這堂課改變了以往的教學(xué)模式，以文言文開始，用文言文結(jié)束，首尾呼應(yīng)，渾然一體。整堂課的設(shè)計從局部到整體再從整體到局部進(jìn)行雙向交互的閱讀模式，不僅新穎而且具有突破性。課堂上老師引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)文本，將文言文具體化，直觀化，探尋文本的真諦，營造了生動有趣的課堂，讓學(xué)生想學(xué)，會學(xué)，樂學(xué)。</p><p> </p> <p> 大堡子中心小學(xué)帶來《父親、樹林和鳥》</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 讀一讀，劃一劃，圈一圈，清楚的活動指令讓學(xué)生明白了讀書的方法。課堂上老師非常關(guān)注關(guān)鍵詞的體會，學(xué)生讀“望了又望”、“聞了又聞”等短語感受到詞語之間的細(xì)微差別，也從詞語之中感受到父親對鳥兒的喜愛。同時也讓學(xué)生在朗讀發(fā)現(xiàn)中明白課文的一種寫法“表面寫其他事物，實際上是突出父親對鳥兒的喜愛”。</span></p> <p> 甘棠小學(xué)帶來《為中華之崛起而讀書》</p> <p> 縱觀整節(jié)課，教學(xué)設(shè)計融理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)愛國情感，學(xué)習(xí)表達(dá)方法于一體。教學(xué)手段多元化，學(xué)生學(xué)習(xí)全面參與，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)有序進(jìn)行。課堂呈現(xiàn)出獨立思考，個體體驗、民主、和諧的課堂氛圍，真是一節(jié)高效課堂！</p> <p> 精彩的課堂吸引著每位老師，老師們時而仰頭凝視，時而奮筆疾書，專心致志學(xué)經(jīng)驗、長本領(lǐng)……</p> <p> 課后，各學(xué)校團隊分組討論交流心得體會。</p> <p> 樂于分享的小語教師們</p> <p> 此次展示課活動的開展為全縣小學(xué)語文教師提供了一個交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)一步促進(jìn)了我縣小學(xué)語文教師教學(xué)思想、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。</p> <p> 一分耕耘一分收獲，再接再厲，愿我們靖州的教育教學(xué)更上一層樓！</p>