致那些出現(xiàn)在我青春里的老師們（五）

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指導(dǎo)教師：保定師范附屬學(xué)校張晶晶 我的恩師們——保師附校九1班劉涵碩 　　升入初中后，我有幸接觸到了許多的老師，他們每個(gè)人都有屬于他們自已獨(dú)自的特點(diǎn)，但同時(shí)他們也有一個(gè)共同點(diǎn)，就是教人不厭，誨人不倦，為我們每一個(gè)學(xué)生指方向，成為我們的良師益友。 　　班主任齊老師是我最喜歡的老師。她講課生動(dòng)形象，為人和藹可親，像我的母親一樣。她平時(shí)常愛(ài)用枸杞泡水喝，辦公桌總是那么的一塵不染，衣著儉樸但十分干凈，褲線總是筆直筆直的，顯得人很精干、利索。齊老師對(duì)我們班級(jí)的管理可以說(shuō)是一絲不茍：教室要窗明幾亮，上課要坐姿端正，走班要安靜有序，跑操要步調(diào)一致。齊老師人顯得很年輕，身體素質(zhì)可以說(shuō)相當(dāng)棒，經(jīng)常與我們?cè)谝黄鹋懿伲懿降姆绞揭埠苁翘貏e，像一個(gè)軍人一樣，頭昂著，胸挺的很高，邁著很大的步子，兩只胳膊用一種很快的節(jié)奏做著前后擺動(dòng)的動(dòng)作，給人的感覺(jué)鏗鏘有力。 　　政治趙老師，身著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服，一頭烏黑的短發(fā)，一副靈巧的黑邊眼鏡，像是一位洞察一切智者。在課前，他總是向我們提出一些之前說(shuō)過(guò)的問(wèn)題，讓我們能夠做到溫故而知新；在課上他合理運(yùn)用課本理論知識(shí)、思維導(dǎo)圖、視頻材料等教學(xué)手段，結(jié)合實(shí)際生活讓我們充分思考問(wèn)題，更有效的梳理知識(shí)重點(diǎn)；在課下，他是我們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，在思想上引導(dǎo)我們積極向上。 　　化學(xué)李老師就像“化學(xué)”這個(gè)學(xué)科一樣，精確得控制到分和秒，李老師就是如此，人很嚴(yán)謹(jǐn)，可以說(shuō)是一絲不茍，但她并不刻板，靈氣的雙眼配上一頭如墨般的漆黑秀發(fā)，戴著一副眼鏡，很像是一個(gè)科研工作者。在每次化學(xué)課前，李老師就像魔術(shù)師一樣帶著各式各樣的器材走進(jìn)教室，在課上，那些玻璃器皿中的溶液在赤橙黃綠青藍(lán)紫之間神奇的變換著，黑板上那一串串變換無(wú)窮的方程式就像是電影哈利波特中的魔法咒語(yǔ)，而李老師通過(guò)一個(gè)個(gè)有條不紊的動(dòng)作，一句句繪聲繪色的講解，使得化學(xué)這一學(xué)科如魔術(shù)般的呈現(xiàn)在我們面前。 　　其實(shí)，我們初三像這樣的優(yōu)秀老師還有很多很多……老師們，我想對(duì)您說(shuō)：“是您壓彎了自已的脊梁，托起的卻是明天的太陽(yáng)，你無(wú)限的光芒，灑在清晨清涼的土地上，永遠(yuǎn)壯美著花朵的成長(zhǎng)，又像是月亮于夜空俯視著山高水長(zhǎng)，老師你辛苦了！” 我的恩師們——保師附校九1班劉芊孜 　　提到一班的老師們，哪個(gè)不豎大拇哥！聽(tīng)我們課堂上傳出的陣陣笑聲、爭(zhēng)辯聲、鏗鏘的朗讀聲便能知道我們的老師講課都“有一套”。 　　物理崔老師特別有“大俠”風(fēng)范。上課鈴響起就能見(jiàn)他舉著水杯風(fēng)風(fēng)火火的大跨步走進(jìn)教室，一腳邁上講臺(tái)。你以為他要給我們提著嗓門講課了嗎？錯(cuò)！他先要打一套“太極拳”。雙手閉合側(cè)身站在電源旁邊，嘴里默念“電流從正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)，分成兩支，”原本閉合的雙手也隨著電流分開(kāi)左右，“一支經(jīng)過(guò)L1，一支經(jīng)過(guò)L2后匯合，回到電源負(fù)極......”說(shuō)著，把兩只分開(kāi)的手又合到一起。這便是他自創(chuàng)的用打太極看清電流流向。雖然這種方法很“金庸”，但新穎的做法讓我們?cè)趭蕵?lè)之余加深了判斷電流流向的理解，極大的調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性。由這點(diǎn)看來(lái)，崔老師真是“大俠”風(fēng)范?。?lt;/p> 　　“我們有個(gè)老師她姓張，長(zhǎng)得好看又善良，一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長(zhǎng)......”不用猜，這便是我們語(yǔ)文張老師啦！身材雖嬌小，可她會(huì)用丹田氣發(fā)出有穿透力的聲音。我愛(ài)聽(tīng)她用這澄澈的聲音給我們朗誦詩(shī)歌：輕柔時(shí)小步移到臺(tái)下，又輕移蓮步，來(lái)到我面前；豪邁時(shí)腰背挺直，昂起頭，粗長(zhǎng)的辮子也隨著頭部也拗過(guò)來(lái)拗過(guò)去的。大家聽(tīng)地甚是癡迷。我更愛(ài)聽(tīng)她幽默風(fēng)趣地轉(zhuǎn)了聲去學(xué)方言：天津話讀地有津味兒；北京話講地有京味兒；保定話也說(shuō)地有保定味兒；偶爾還會(huì)冒出個(gè)臺(tái)灣腔......大家聽(tīng)得真是“津津有味”。 　　新接觸到的數(shù)學(xué)賈老師是個(gè)五十多歲的“老頭兒”了。粉色的水壺從不離手，不停地用瓶子敲著講桌，嘴里喊著“聽(tīng)著我的哩！”“聽(tīng)著哩？”“我才不信哩！”那神奇的“哩”字好像長(zhǎng)在他嘴里，哪句話都適用?！拔疫€不老哩！”“該做題哩！”“快寫(xiě)你們的哩！”這被我們戲稱賈老師“名人名言”。既是“名人”，賈老師的教學(xué)水準(zhǔn)絕配得上“名人”這一稱號(hào)。他“老人家”講題思路清晰，解題方法巧妙，激勵(lì)措施得當(dāng)。正因?yàn)榭吹轿覀兏环€(wěn)，他常常督促我們記筆記，一心想拔高我們的成績(jī)才每日苦口婆心的“死盯”我們記筆記、背筆記。除此之外，他也從不吝嗇夸贊同學(xué)們聰明、能干，這也大大的調(diào)動(dòng)了我們的大腦迅速勤快起來(lái)，取得突破，以搏賈老師一夸。雖然他總喊那些淘氣的男生“臭東西”，可我們?cè)趺绰?tīng)著都沒(méi)有厭惡而是一股喜歡在里面。 　　初中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，一直伴隨著我們的就是我們的最最親愛(ài)的班主任——齊老師。最近，我發(fā)現(xiàn)齊老師話少了......以往，當(dāng)她說(shuō)“我就說(shuō)兩句?！钡臅r(shí)候，我們心里默默算著數(shù)，她卻總是滔滔不絕......如今，我們不再數(shù)了，她說(shuō)“兩句”就“兩句”，那么簡(jiǎn)短有力......我知道，不是齊老師不想說(shuō)，她是怕耽誤我們學(xué)習(xí)時(shí)間......她就是我們的家長(zhǎng)，時(shí)時(shí)處處為我們著想著。我們小的時(shí)候，她不停地念叨我們盼我們懂事；如今，我們知道學(xué)習(xí)了，她再愛(ài)我們也舍不得多占我們一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間，把愛(ài)全部用來(lái)守候。其實(shí)，我們一班的老師們，一直都在“守候”著我們，用他們的智慧，用他們的經(jīng)驗(yàn)，用他們的耐心編織著一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。 我的恩師們——保師附校九1班孫隆泰 　　如果說(shuō)我們是過(guò)路的游子，那么老師就是天上的星星，指引我們方向；如果說(shuō)我們是地上的小草，那么老師就是滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)雨，洗凈我們的污穢；如果我們是成風(fēng)的小船，那么老師就是遠(yuǎn)方的燈塔，照亮前方無(wú)盡的黑暗。我的青春里就有這樣一群老師，陪伴我們溫暖前行。 　　要是說(shuō)上課最有意思的，肯定就是物理老師了。平平無(wú)奇的開(kāi)始，生龍活虎的過(guò)程，意猶未盡的結(jié)束。他總是給我們講笑話，帶動(dòng)我們積極性?！澳銈兛匆郧澳莻€(gè)摩托車，就是一腳踹，‘咚咚咚’響的那個(gè)就是燃燒的柴油?！彼贿呎f(shuō)著，手也跟著比劃，引得我們哄堂大笑。他對(duì)上課搗亂的同學(xué)也是毫不留情，只見(jiàn)他有聲有色的講著，突然眼睛一定，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一根白筆嗖的一聲飛了出去，在教室中劃出了一個(gè)優(yōu)美的弧線，好家伙，不偏不倚，正好打在那個(gè)同學(xué)的身上，其他的同學(xué)不得不拍案叫絕。 　　要說(shuō)上課最驚艷的，當(dāng)屬語(yǔ)文老師了。只見(jiàn)語(yǔ)文老師邁著小巧玲瓏的步伐，從遠(yuǎn)處走來(lái)了，每回她都會(huì)溫柔地說(shuō)：“一班同學(xué)們，今天我們······”她美麗大方，時(shí)不時(shí)的有一些孩子氣，她喜歡穿各式各樣的裙子，黑色的、紅色的、白色的······不管怎么搭配，我們總是能驚艷到。她發(fā)火的時(shí)候，語(yǔ)氣也變了，眼睛瞪得像銅鈴，嚴(yán)厲地說(shuō)：“一班同學(xué)，你們不要再說(shuō)話了······”真別說(shuō)，發(fā)起火兒來(lái)的張老師，也是那么的可可愛(ài)愛(ài)。 　　要說(shuō)上課最精神的，那就是政治老師了。他總是穿得很得體，干凈利落。從遠(yuǎn)處邁著鏗鏘有力的步伐走過(guò)來(lái)，他上課時(shí)不時(shí)的調(diào)整音量，使后面迷迷糊糊的同學(xué)人心惶惶。他時(shí)而聲大時(shí)而聲小，時(shí)而在教室里不停地走動(dòng)，讓人不得不精神滿分，充滿無(wú)限能量。 　　初三的日子充實(shí)而忙碌，多少個(gè)深夜在燈下埋頭苦讀，外面已經(jīng)是黑如墨色，可我的心里卻是一片明亮。老師們努力的身影、溫暖的笑容在我的眼前閃過(guò)，像極了黑夜里的明燈，直直地照進(jìn)我的心里，帶領(lǐng)我沖破黑暗，勇敢前行！