<p>觀察時(shí)間:2020.11</p><p>觀察地點(diǎn):藍(lán)二班教室</p><p>觀察幼兒:閱讀區(qū)幼兒</p><p>幼兒人數(shù):4人</p><p>幼兒年齡:6歲</p><p>觀察教師:李慧</p><p>觀察方法：定點(diǎn)觀察</p><p>觀察目的:幼兒是否喜歡與同伴分享閱讀，體驗(yàn)分享閱讀的樂趣</p><p>觀察實(shí)錄:</p><p> 區(qū)域游戲的時(shí)候，王歆伊、朱禹舟、王詩安和吉韻喆都選擇了閱讀區(qū)，每個(gè)小朋友都選擇了自己喜歡的書。</p> <p> 王歆伊選來選去她選擇了一本《皮特貓，我有一個(gè)大大大的夢想》繪本。</p> <p> 她拿到書只是粗略的翻了翻，接著又去重新?lián)Q了一本書。</p> <p>問題：</p><p> 1.對繪本沒有耐心閱讀的習(xí)慣。</p><p> 2.對圖片興趣大過對故事的理解。</p><p> 一本書很快就看完了，她再次又重新選了一本。</p><p><br></p> <p>分析與反思：</p><p> 幼兒在得到一本圖書的時(shí)候，首先就會被書上五顏六色的畫面所吸引，就會從他們拿到的那一頁開始看，無論是第一頁還是中間頁，更有的幼兒會把書倒著看，而且看的速度比較快，通常是很快的翻到頭，一本書就算是看完了，對書的印象自然不深，而且這種看書的方法對于幼兒各方面能力也沒有什么作用。</p><p><br></p> <p>支持策略：</p><p> 1.提前說明閱讀的規(guī)則，并要求在活動結(jié)束后分享故事內(nèi)容。</p><p> 2.嘗試引導(dǎo)幼兒通過故事表演故事內(nèi)容。</p>