<p> 11月9日上午，來(lái)自麗水九縣市的木玩游戲培訓(xùn)學(xué)員，參加了云和實(shí)驗(yàn)幼兒園為期半天的現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p> 首先由吳曉東園長(zhǎng)對(duì)幼兒園做以及木玩游戲課程做了題為《木玩游戲 樂(lè)享童年》基本的介紹。云和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園2004年開始探索木玩與游戲結(jié)合的課題。研究歷程經(jīng)歷孕育期（邊角料研發(fā)）——萌芽期（區(qū)角活動(dòng)）——探索期（快樂(lè)木玩園本課程）——拓展期（榮獲省級(jí)精品課程，出版《木之旅》）。</p><p><br></p> <p> 接著吳園長(zhǎng)向大家介紹了木玩游戲材料的投放原則：由淺到深，難度遞進(jìn)；由一到多，種類拓展；由高到低結(jié)構(gòu)弱化；由收到放自主提升；由分到合價(jià)值創(chuàng)生。此外還介紹了幼兒游戲思維的培養(yǎng)，教師課程研究能力的提升，木玩游戲內(nèi)涵的豐富等。</p> <p>??呂耀堅(jiān)老師分享，近幾年的現(xiàn)場(chǎng)研究越來(lái)越發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)真實(shí)場(chǎng)景、材料的喜愛(ài)。并且在木工活動(dòng)中呈現(xiàn)出的狀態(tài)、技巧令人驚喜。并且指出幼兒一旦進(jìn)入游戲狀態(tài)是非常投入的。木質(zhì)材料在木工坊當(dāng)中具有不可替代性。</p> <p>接下來(lái)是分組現(xiàn)場(chǎng)觀察</p><p> ??第一和第二組在王云燕老師帶領(lǐng)下參觀了木工坊</p> <p> ??第三和第四組在續(xù)雪英老師帶領(lǐng)下參觀了涂鴉坊</p><p><br></p> <p> ??第五和第六組在徐艷玲老師帶領(lǐng)下觀摩了班級(jí)木玩活動(dòng)</p> <p> 回到會(huì)場(chǎng)后，學(xué)員分組討論了所見(jiàn)所想，并按組匯報(bào)，呂耀堅(jiān)老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。指出區(qū)域活動(dòng)中，特別是木工坊提供的材料盡量原始一些，不要太精細(xì)。教育的點(diǎn)應(yīng)該聚焦在幼兒的發(fā)展。材料的投放應(yīng)該思考怎樣把教育的功能、價(jià)值最大化?？梢詫⒃坪屠夏窘痴?qǐng)進(jìn)幼兒園，給老師、幼兒傳授經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 為期半天的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們近距離接觸了云和本土的木玩游戲，看到了云和實(shí)驗(yàn)幼兒園在木玩課程探索上的研究和創(chuàng)新。結(jié)合本土資源，挖掘有利資源，是課程建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。也為我們的木玩課程建設(shè)提供了新的借鑒和參考。</p>