<p style="text-align: center;">清風(fēng)中飄來知識的香氣</p><p style="text-align: center;">邁著欣喜輕快的腳步</p><p style="text-align: center;">奔向一場期盼已久的學(xué)習(xí)</p> <p> 2020年11月7日一8日，由贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事務(wù)管理局主辦，為期兩天的骨干教師綜合素養(yǎng)提升研修班培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束。來自全區(qū)各公辦、民辦幼兒園200余名幼教干部、園長、骨干教師參與此次培訓(xùn)。</p> 培訓(xùn)時刻 <p> 中國學(xué)前教育研究會會員、億童培訓(xùn)部金牌講師周冰倩老師以《幼兒行為觀察與案例分析》專題講座拉開了本次培訓(xùn)序幕。</p><p> 周老師深入剖析了各年齡階段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)及教育要領(lǐng)；從案例出發(fā)，結(jié)合理論與實(shí)際，進(jìn)行了深入的研究與討論。</p> <p> 7日下午，老師們聆聽了贛州市學(xué)前教育專家鐘芳華老師的專題講座《安吉游戲給我們的啟示》，鐘老師強(qiáng)調(diào):“游戲點(diǎn)亮快樂童年，在學(xué)習(xí)中成長，做高質(zhì)量幼教”。</p><p> 鐘老師分享了安吉游戲的理念，帶領(lǐng)大家走進(jìn)安吉游戲，進(jìn)一步明確“游戲點(diǎn)亮快樂童年”。鐘老師充滿激情，語言風(fēng)趣，深入細(xì)致，毫無保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，既是思維的發(fā)散，又是研究的精華。短短一個下午，既有深入的游戲理論思考，又有體驗(yàn)性教研的實(shí)操，分享贏得參訓(xùn)者一陣又一陣的掌聲。</p> <p> 鐘老師通過簡單的小游戲，讓老師們感受游戲中的學(xué)習(xí)，游戲的價值。</p> <p> 8日上午，深圳市優(yōu)秀教師、福田區(qū)優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個人趙永忍老師根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從《指南》出發(fā)，分析了各年齡階段幼兒的動作發(fā)展。通過示范講解，讓參訓(xùn)者感受到專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)；通過親身體驗(yàn)，讓大家感受到教師在游戲活動中情境創(chuàng)設(shè)和一言一行的微妙之處！</p> <p> 最后，江西省學(xué)前教育第二批骨干教師、贛州市學(xué)前教育督導(dǎo)評估專家廖義秀老師帶來了專題講座《發(fā)現(xiàn)游戲的生長點(diǎn)》，廖老師對游戲理論的重構(gòu)，讓老師們對游戲有基本的認(rèn)識，教師從Pto P的模式中，共同建構(gòu)師幼游戲鏈，發(fā)現(xiàn)游戲生長點(diǎn)——形成典型經(jīng)驗(yàn)。</p> <p style="text-align: center;">老師們沉浸在學(xué)習(xí)的海洋中</p> <p> 培訓(xùn)——讓我們意猶未盡......以后的工作中，園長們可能會思考怎么打造適宜的游戲環(huán)境，怎樣提升保教質(zhì)量，怎樣把科學(xué)的育兒理念傳遞給家長；業(yè)務(wù)副園長、保教主任、教研組長們可能會思考怎樣把游戲作為幼兒的基本活動落到實(shí)處，園本教研該怎樣組織能更有效地推進(jìn)游戲活動的開展；教師們可能會發(fā)現(xiàn)孩子游戲中更多的“哇時刻”，也可能會想該怎樣為孩子的下一步學(xué)習(xí)提供支持。</p><p> 我們相信，通過此次培訓(xùn)，所有參會者都對“游戲”和“課程”有了更深的認(rèn)識，不同層次的參訓(xùn)者也會有基于自己原有水平而獲得不同的收獲，也會有不同的思考。希望通過此次培訓(xùn)能化為我們工作的方向和動力，推動全區(qū)幼教的發(fā)展！</p>